論文發(fā)表范例：

京津冀科技型中小企業(yè)創(chuàng)新研究 劉笑言;陳松奕;1-2+8
快速提升高校專利創(chuàng)造能力研究——以泰州高校為例 陳淑萍;3-5
“一帶一路”戰(zhàn)略背景下鄭州市民辦高校外語教育新思考 崔沙沙;6-8
全面從嚴治黨創(chuàng)新舉措研究——以梧州為例 許文;9-10+16
揚州漆藝辦公用品的開發(fā)設計研究 徐行;11-13
探析面點創(chuàng)新的路徑 端堯生;14-16
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校的傳承研究 張運萍;17-19
高校對大學生網絡借貸行為的監(jiān)管及引導策略研究 趙建夫;孫錦霞;20-21+27
五年一貫制高職學前教育校企合作的問題及對策 譚璇;22-24
基于工匠精神的高職教育教學 朱再英;25-27
新時期高等教育考試安全保障體系的構建 薛峰;28-29+32
多維度高職人才培養(yǎng)質量監(jiān)控系統(tǒng)建構——基于“雷達圖”視角 賈玉鳳;郭賢就;王平;30-32
以學生學習為中心的高職教育質量提升研究 王妍;33-34+37
基于大學生就業(yè)素養(yǎng)提升的高校就業(yè)指導研究 張朝紅;喬海英;35-37
應用轉型背景下高校教師專業(yè)發(fā)展路徑優(yōu)化探討 范喜艷;38-39+42
高職院校青年教師科研素質現狀調查及存在問題探討 趙璐;40-42
地方應用型本科院校人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究 朱燕萍;43-45
淺談新形勢下如何加強高校馬克思主義宗教觀教育——基于校園文化建設的思考 方寧;46-48
高職學生實習自我效能感量表研究 繆芳;49-50+53
基于服務特性分析高校行政管理存在問題及對策建議 席宏曄;51-53
幼兒師范高等專科學校音樂教學團隊的構建研究 朱汝俊;54-55+61
高校繼續(xù)教育管理人員專業(yè)化建設策略研究 王瓊;56-58
高職航海類專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究 周靜;59-61
習近平系列講話對高校思想政治教育工作者的啟示——以大學生參加校園貸所釀造的悲劇引發(fā)的思考 謝琦;王玉清;62-63+66
大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的路徑 單萌;64-66
多元文化背景下大學生社會主義核心價值觀踐行研究 吳文浩;67-68+74
工學結合人才培養(yǎng)模式下高職院校思政課教師教學能力培養(yǎng)路徑探索 沈秋娜;69-71
專業(yè)心理咨詢師與高校心理輔導員角色平衡應對 紀文婷;72-74
獨立學院大學生黨支部組織設置探索——以蘇州某獨立學院為例 劉亞男;張麗娟;75-77
加強學生日常管理,促進輔導員自身發(fā)展 孫曉云;78-79+82
朋輩環(huán)境中的大學生學業(yè)發(fā)展分析——以生命科學學院2013級65個宿舍為例 馮志根;80-82
少數民族地區(qū)城市體育旅游開發(fā)與品牌建設研究——以廣西崇左市為例 張兆龍;劉昌濱;蒙軍;鐘學思;83-85
關于德化陶瓷社群經濟的分析 蘇麗秋;86-88+94
體育精神的內涵與德育價值 阮濤;89-91
服裝企業(yè)的品牌營銷策略 王紀錄;92-94
主題酒店發(fā)展趨勢與前景分析 高莉;95-97
日常生活視角下網絡空間價值共識的培育 羅俊;張娟;98-100
中國式養(yǎng)老與日式介護對比研究 李博;101-103+107
國家教育權研究現狀和發(fā)展趨勢 宋秋石;104-107
新生代農民工子女教育困境及對策 劉崢;周以瑞;蔣俊;108-109+112
馬克思主義意識形態(tài)話語權的當代發(fā)展和建構 馮硯茹;季瑩;110-112
微信傳播視域下我國主流意識形態(tài)建設問題研究 姜凱莉;113-114+131
企業(yè)人力資源培訓的重要性研究 王璐媛;115-117
跨文化傳播下中國電影的“三發(fā)”策略 劉嘉;徐芳;118-119+134
“營改增”對房地產行業(yè)的影響和對策 王峰聲;120-122
運用刑事政策處理群體性事件問題初探 李嫚嫚;123-125
學前教育專業(yè)音樂課教學模式創(chuàng)新的理論與實踐研究 金濤;126-128
基于情境開發(fā)分析Flash雙語多媒體課件的制作策略 司馬依·沙衣木;129-131
對外漢語課堂話語類型研究現狀及思考 王佳;132-134
高職教師微課制作能力提升策略探究 曾彥;135-137+140
慕課與中國古代文學課程教學模式創(chuàng)新 何昆;138-140
計算機網絡課程教學改革的探討 高斐;洪家軍;141-142+149
中級水平留學生間接引語偏誤分析 黃露陽;何丹;143-146
《電梯電氣故障診斷與處理》實訓教學改革與探索 蔡少權;147-149
代“人”流行語中存在鏈隱喻探析 吳纖塵;150-152
基于多元智能理論的高職語文教學評價體系改革 孫曉榴;153-154+157
CBI理念下的高職英語模塊化教學改革研究 季正紅;155-157
情景教學法在外語教學中的運用探析 雒琨琨;158-159+162
向應用型高校轉變過程中商務英語人才的培養(yǎng)——淺析綜合英語翻轉課堂教學模式 譚莉;160-162
探索社團體系在英語翻轉課堂中的應用 王媛媛;163-164+170
任務型教學模式在高職大學英語教學中的應用性研究 閔會玲;165-167
論英語視聽說微課與跨文化交際能力的培養(yǎng) 李維;蘇瑜;168-170
高校英語教師課堂反饋話語言語行為分析 李紅莉;171-173
認知語言學視角下的英語語法習得研究 王婧;174-175+178
基于文化差異分析英語詞匯的文化內涵 華瑞杰;176-178
基于“一帶一路”背景下的高職院校公共英語教學改革探析 伍園園;179-181
醫(yī)學翻譯的詩情與詩性 沈雨;182-183+186
政治文獻翻譯中微觀層次的轉換 張志勇;184-186
“外語說長法”在自拍視頻中運用的口語訓練模式探究 紀培;187-189
英語學習者語言水平與翻譯策略使用的關系 張玨;190-191+194
淺議翻譯文學、外國文學與中國文學的關系 張岳健;192-194
 
“雙創(chuàng)”(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))論壇
眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制 秦印;肖榮勛;1-2+5
高�？蒲袌F隊知識共享與創(chuàng)新績效的關系研究 黨樂;3-5
淺談網絡新媒體在高校的創(chuàng)新研究——以成都本土軟件“面聊”為例 許媛;6-7+10
關于高校行政管理自動化建設的思考 席宏曄;8-10
高等教育論壇
以道閘系統(tǒng)為載體加強高校校園安全管理 蘇小龍;11-13
“慕課”背景下大學生素質教育模式探究 康畢華;14-15+18
基于學生個性化發(fā)展的赴俄留學卓越人才培養(yǎng)模式研究 孫梅子;劉志峰;16-18
來華醫(yī)學留學生心理危機的研判 王俊;19-20+27
“一帶一路”戰(zhàn)略下海南高校外語人才培養(yǎng)策略研究 陳明輝;牟瑛;21-24
高師院校“導學、助學、拓學”實習指導模式探討 唐素華;25-27
校園文化建設與學生職業(yè)素質培養(yǎng)探討 陳昕;28-29+35
淺談社會實踐對大學生就業(yè)能力提高的促進作用 張士軍;王曉娟;胡巧娟;李銳;閆顥芯;王健宇;30-32
高職大學生職業(yè)指導模式探索——以廣東水利電力職業(yè)技術學院為例 徐引紅;33-35
高校突發(fā)事件的概念、成因、類型及特征 林英濤;錢俊;孟躍;36-37+40
閱讀推廣模式理論在高校圖書館的探討 南春娟;38-40
民辦高職院校人才培養(yǎng)質量保障對策研究 潘秋勤;41-43
繼續(xù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略轉型與推進策略探討 劉建龍;44-46
高校大學生思政教育研究
非傳統(tǒng)安全視野下邊疆民族地區(qū)高校學生國家文化安全教育研究 賀磊;孫倩;47-48+51
高校輔導員職業(yè)能力提升研討 王鋒;49-51
高職院校大學生社會主義核心價值觀教育共同體建設路徑研究 鄭洲杰;52-53+56
基于高職學生就業(yè)心理問題的思想政治教育探討 董雅萍;54-56
高職生網絡心理健康迷局及其消解 陳林;錢俊;姚麗;57-58+61
高校“90后”班級學生干部管理能力培養(yǎng)——基于領導生命周期理論 馬丹;吳近名;李歡;59-61
中國與新加坡大學生廉潔教育的比較 雍樹墅;62-63+78
試論說理引導法在大學生思想政治工作中的運用 陳蕓;64-66
不可回避的專業(yè)素養(yǎng)——試論高校輔導員應加強意識形態(tài)工作能力 丁梅君;毛志強;鄭文;67-69
加強大學生黨員政治信仰教育的現實路徑探析 李東蘭;70-72
提高高校學生黨建工作科學化水平——基于制度建設的視角 胡培培;73-75
“05方案”思想政治理論課話語體系的演變——基于對“98方案”思想政治理論課話語體系的比較 周琳娜;高冰;芮小苗;76-78
新形勢下高校思想政治教育的人文關懷和心理疏導研究 姬亞慧;79-80+86
我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的作用及實施途徑研究 羅坤賢;81-83
理論學習研究
司法審判中的因果推理適用及其邏輯自洽——以克勞斯·馮·布洛案為例 劉娟;84-86
論物流體系現存的問題及發(fā)展對策研究——以寧鎮(zhèn)揚地區(qū)為例 高欣;87-88+96
從公眾參與看公共危機事件應對中的政府信任關系構建 涂瀛;89-92
“馬原”課堂生態(tài)化建設研究——中國廣義生態(tài)文明建設的一個縮影 蔣彧;93-96
非公有制經濟發(fā)展對社會主義制度認同的影響探析 于炎;97-99
論馬克思生態(tài)文明哲學思想及其當代價值 馬雪芬;100-102
兩岸著作權法上技術措施條款比較研究 陳淑萍;103-104+113
股權眾籌融資之法律風險問題分析 袁振華;105-107
論習近平與鄧小平反腐思想共識及其對廉政建設的啟示 楊衛(wèi)芳;108-110
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社區(qū)教育的資源開發(fā)與利用研究 黃靜芝;111-113
關于發(fā)展混合所有制經濟的理論與實踐研究 江文靜;倪新兵;114-116+120
公平貿易是經濟全球化永恒的主題 游舜琨;117-120
從語域理論視角探討政府工作報告的語言特點 朱紅英;張霞霖;121-123
互聯(lián)網金融犯罪的經濟誘因及防控途徑分析 李霞;124-125+128
教與學論壇
高職數學課程建設的新思路 文青;126-128
O2O教學模式在高職網頁設計與制作課程教學中的應用研究 張慧;王鷹漢;129-130+133
理實一體三維合力師范生畢業(yè)設計改革的收獲 王羽;131-133
地學學科中大學化學教學改革的探索與實踐 李國崗;134-136
高職大學語文教學中進行審美教育的策略探究 楊瑩;137-138+141
本科計算機輔助翻譯技術教學模式探討 周紅;139-141
實踐教學體系構建研究綜述 白玲;烏蘭;顧鵬;142-144
社會體育指導與管理專業(yè)實踐教學與成效評估體系的構建 常超;145-146+149
職業(yè)需求視域下高職體育課程模塊教學研究 張翼;147-149
淺談書法教學在中國畫教學中的重要性 劉振;150-151+156
關于高職旅游英語教學的幾點建議 封麗萍;152-153+159
基于CBI教學理念的新疆高校外語教學改革 阿依努爾;154-156
英語教學研究
影響高職高專大學英語教學的諸多因素及教學改革的要求 葛均霞;157-159
論翻譯的哲學基礎:物質統(tǒng)一性 張恩華;160-161+164
微課在視聽說課程中應用的可行性分析 李維;王薇;162-164
影響大學生英語口語交際能力相關因素研究 谷路平;165-166+171
從昌黎教會教育談美國文化帝國主義 閆柯菲;李旭輝;167-168+174
影響大學生英語口語輸出的因素研究 孫娜;169-171
自媒體時代手機APP對大學生英語自主學習的影響研究 楊繼良;172-174
淺議多模態(tài)成人英語網絡資源庫建設——基于零度課程理念的原則與設想 傅順;羅永勝;楊勁松;175-177
生態(tài)翻譯學視角下口譯研究——以2017年總理記者招待會為例 胡晶;178-179+188
“全人教育”理念下高級英語混合式教學模式構建研究 秦永麗;曾景婷;180-182
高職英語教學模式下學生英語學習自主性的培養(yǎng) 李婭;183-185
高校英語教學中實施創(chuàng)新教育策略的研究 李龍福;186-188
信息化背景下高職英語課堂有效教學的生態(tài)環(huán)境研究 張秀珊;189-191
網絡環(huán)境下英語專業(yè)學生自主學習能力發(fā)展規(guī)律與影響因素 劉萍;歐美榮;192-194