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《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》(省級(jí)學(xué)報(bào)綜合期刊)簡介及投稿要求

發(fā)布時(shí)間:2017-11-06 11:18
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)
刊名: 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)
       Journal of Hubei Correspondence University
主辦:  湖北開放職業(yè)學(xué)院
周期:  半月
出版地:湖北省武漢市
語種:  中文;
開本:  大16開
ISSN: 1671-5918
CN:   42-1453/G4
復(fù)合影響因子: 0.113
綜合影響因子: 0.066

歷史沿革:
現(xiàn)用刊名:湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)
創(chuàng)刊時(shí)間:1994

《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》由湖北省教育廳主管、湖北開放職業(yè)學(xué)院主辦,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級(jí)綜合性學(xué)術(shù)理論期刊,國內(nèi)刊號(hào):CN42-1453/G4,國際刊號(hào):ISSN1671-5918。中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、《萬方數(shù)據(jù)----數(shù)字化期刊群》入網(wǎng)期刊、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄期刊。

學(xué)報(bào)簡介
《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》堅(jiān)持以“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索函授教育、教學(xué)及管理諸方面的,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

主要欄目

高等教育研究,專論,理論學(xué)習(xí)與探索,教與學(xué),高職教育論壇

收錄

學(xué)報(bào)已經(jīng)被中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、《萬方數(shù)據(jù)----數(shù)字化期刊群》入網(wǎng)期刊、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄期刊。

創(chuàng)刊

1994,《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》由湖北省教育廳主管、湖北開放職業(yè)學(xué)院主辦,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級(jí)綜合性學(xué)術(shù)理論期刊,國內(nèi)刊號(hào):CN42-1453/G4,國際刊號(hào):ISSN1671-5918。中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、《萬方數(shù)據(jù)----數(shù)字化期刊群》入網(wǎng)期刊、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄期刊。(本函件并非雜志社,屬于友情推薦)

榮譽(yù)

1998年《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》被評(píng)為首屆全國優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)期刊,曾連續(xù)多次被評(píng)為全國“綜合性經(jīng)濟(jì)科學(xué)類核心期刊”、“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”、“中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)”來源期刊,并被選為《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》統(tǒng)計(jì)源期刊和《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊。

宗旨

《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》堅(jiān)持以“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)(jǐn)學(xué)風(fēng),(chuan)播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。

來稿要求

一稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性,論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。
二論文4000—6000字符數(shù)為宜,來稿請(qǐng)使用word排版,并請(qǐng)注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯(lián)系電話等。
三論文的基本要素齊全,文章標(biāo)題、作者單位(全稱)、作者姓名、關(guān)鍵詞、摘要(中英文)、結(jié)語、參考文獻(xiàn)、作者簡介(出生年月、性別、籍貫、職稱、學(xué)位及研究方向等)。
四本刊被中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄,《萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》入網(wǎng)期刊,《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收所投稿件請(qǐng)保證文章版權(quán)的獨(dú)立性,無抄襲、署名排序無爭(zhēng)議、文責(zé)自負(fù),請(qǐng)勿一稿多投。


論文發(fā)表范例:

京津冀科技型中小企業(yè)創(chuàng)新研究 劉笑言;陳松奕;1-2+8
快速提升高校專利創(chuàng)造能力研究——以泰州高校為例 陳淑萍;3-5
“一帶一路”戰(zhàn)略背景下鄭州市民辦高校外語教育新思考 崔沙沙;6-8
全面從嚴(yán)治黨創(chuàng)新舉措研究——以梧州為例 許文;9-10+16
揚(yáng)州漆藝辦公用品的開發(fā)設(shè)計(jì)研究 徐行;11-13
探析面點(diǎn)創(chuàng)新的路徑 端堯生;14-16
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校的傳承研究 張運(yùn)萍;17-19
高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為的監(jiān)管及引導(dǎo)策略研究 趙建夫;孫錦霞;20-21+27
五年一貫制高職學(xué)前教育校企合作的問題及對(duì)策 譚璇;22-24
基于工匠精神的高職教育教學(xué) 朱再英;25-27
新時(shí)期高等教育考試安全保障體系的構(gòu)建 薛峰;28-29+32
多維度高職人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)建構(gòu)——基于“雷達(dá)圖”視角 賈玉鳳;郭賢就;王平;30-32
以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的高職教育質(zhì)量提升研究 王妍;33-34+37
基于大學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)提升的高校就業(yè)指導(dǎo)研究 張朝紅;喬海英;35-37
應(yīng)用轉(zhuǎn)型背景下高校教師專業(yè)發(fā)展路徑優(yōu)化探討 范喜艷;38-39+42
高職院校青年教師科研素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題探討 趙璐;40-42
地方應(yīng)用型本科院校人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究 朱燕萍;43-45
淺談新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校馬克思主義宗教觀教育——基于校園文化建設(shè)的思考 方寧;46-48
高職學(xué)生實(shí)習(xí)自我效能感量表研究 繆芳;49-50+53
基于服務(wù)特性分析高校行政管理存在問題及對(duì)策建議 席宏曄;51-53
幼兒師范高等專科學(xué)校音樂教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建研究 朱汝俊;54-55+61
高校繼續(xù)教育管理人員專業(yè)化建設(shè)策略研究 王瓊;56-58
高職航海類專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究 周靜;59-61
習(xí)近平系列講話對(duì)高校思想政治教育工作者的啟示——以大學(xué)生參加校園貸所釀造的悲劇引發(fā)的思考 謝琦;王玉清;62-63+66
大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑 單萌;64-66
多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行研究 吳文浩;67-68+74
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職院校思政課教師教學(xué)能力培養(yǎng)路徑探索 沈秋娜;69-71
專業(yè)心理咨詢師與高校心理輔導(dǎo)員角色平衡應(yīng)對(duì) 紀(jì)文婷;72-74
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生黨支部組織設(shè)置探索——以蘇州某獨(dú)立學(xué)院為例 劉亞男;張麗娟;75-77
加強(qiáng)學(xué)生日常管理,促進(jìn)輔導(dǎo)員自身發(fā)展 孫曉云;78-79+82
朋輩環(huán)境中的大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展分析——以生命科學(xué)學(xué)院2013級(jí)65個(gè)宿舍為例 馮志根;80-82
少數(shù)民族地區(qū)城市體育旅游開發(fā)與品牌建設(shè)研究——以廣西崇左市為例 張兆龍;劉昌濱;蒙軍;鐘學(xué)思;83-85
關(guān)于德化陶瓷社群經(jīng)濟(jì)的分析 蘇麗秋;86-88+94
體育精神的內(nèi)涵與德育價(jià)值 阮濤;89-91
服裝企業(yè)的品牌營銷策略 王紀(jì)錄;92-94
主題酒店發(fā)展趨勢(shì)與前景分析 高莉;95-97
日常生活視角下網(wǎng)絡(luò)空間價(jià)值共識(shí)的培育 羅俊;張娟;98-100
中國式養(yǎng)老與日式介護(hù)對(duì)比研究 李博;101-103+107
國家教育權(quán)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì) 宋秋石;104-107
新生代農(nóng)民工子女教育困境及對(duì)策 劉崢;周以瑞;蔣俊;108-109+112
馬克思主義意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的當(dāng)代發(fā)展和建構(gòu) 馮硯茹;季瑩;110-112
微信傳播視域下我國主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)問題研究 姜?jiǎng)P莉;113-114+131
企業(yè)人力資源培訓(xùn)的重要性研究 王璐媛;115-117
跨文化傳播下中國電影的“三發(fā)”策略 劉嘉;徐芳;118-119+134
“營改增”對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的影響和對(duì)策 王峰聲;120-122
運(yùn)用刑事政策處理群體性事件問題初探 李嫚嫚;123-125
學(xué)前教育專業(yè)音樂課教學(xué)模式創(chuàng)新的理論與實(shí)踐研究 金濤;126-128
基于情境開發(fā)分析Flash雙語多媒體課件的制作策略 司馬依·沙衣木;129-131
對(duì)外漢語課堂話語類型研究現(xiàn)狀及思考 王佳;132-134
高職教師微課制作能力提升策略探究 曾彥;135-137+140
慕課與中國古代文學(xué)課程教學(xué)模式創(chuàng)新 何昆;138-140
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革的探討 高斐;洪家軍;141-142+149
中級(jí)水平留學(xué)生間接引語偏誤分析 黃露陽;何丹;143-146
《電梯電氣故障診斷與處理》實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與探索 蔡少權(quán);147-149
代“人”流行語中存在鏈隱喻探析 吳纖塵;150-152
基于多元智能理論的高職語文教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革 孫曉榴;153-154+157
CBI理念下的高職英語模塊化教學(xué)改革研究 季正紅;155-157
情景教學(xué)法在外語教學(xué)中的運(yùn)用探析 雒琨琨;158-159+162
向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變過程中商務(wù)英語人才的培養(yǎng)——淺析綜合英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 譚莉;160-162
探索社團(tuán)體系在英語翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用 王媛媛;163-164+170
任務(wù)型教學(xué)模式在高職大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用性研究 閔會(huì)玲;165-167
論英語視聽說微課與跨文化交際能力的培養(yǎng) 李維;蘇瑜;168-170
高校英語教師課堂反饋話語言語行為分析 李紅莉;171-173
認(rèn)知語言學(xué)視角下的英語語法習(xí)得研究 王婧;174-175+178
基于文化差異分析英語詞匯的文化內(nèi)涵 華瑞杰;176-178
基于“一帶一路”背景下的高職院校公共英語教學(xué)改革探析 伍園園;179-181
醫(yī)學(xué)翻譯的詩情與詩性 沈雨;182-183+186
政治文獻(xiàn)翻譯中微觀層次的轉(zhuǎn)換 張志勇;184-186
“外語說長法”在自拍視頻中運(yùn)用的口語訓(xùn)練模式探究 紀(jì)培;187-189
英語學(xué)習(xí)者語言水平與翻譯策略使用的關(guān)系 張玨;190-191+194
淺議翻譯文學(xué)、外國文學(xué)與中國文學(xué)的關(guān)系 張?jiān)澜?192-194
 
“雙創(chuàng)”(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))論壇
眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制 秦印;肖榮勛;1-2+5
高?蒲袌F(tuán)隊(duì)知識(shí)共享與創(chuàng)新績效的關(guān)系研究 黨樂;3-5
淺談網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校的創(chuàng)新研究——以成都本土軟件“面聊”為例 許媛;6-7+10
關(guān)于高校行政管理自動(dòng)化建設(shè)的思考 席宏曄;8-10
高等教育論壇
以道閘系統(tǒng)為載體加強(qiáng)高校校園安全管理 蘇小龍;11-13
“慕課”背景下大學(xué)生素質(zhì)教育模式探究 康畢華;14-15+18
基于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的赴俄留學(xué)卓越人才培養(yǎng)模式研究 孫梅子;劉志峰;16-18
來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生心理危機(jī)的研判 王俊;19-20+27
“一帶一路”戰(zhàn)略下海南高校外語人才培養(yǎng)策略研究 陳明輝;牟瑛;21-24
高師院校“導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、拓學(xué)”實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式探討 唐素華;25-27
校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)探討 陳昕;28-29+35
淺談社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力提高的促進(jìn)作用 張士軍;王曉娟;胡巧娟;李銳;閆顥芯;王健宇;30-32
高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)模式探索——以廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 徐引紅;33-35
高校突發(fā)事件的概念、成因、類型及特征 林英濤;錢俊;孟躍;36-37+40
閱讀推廣模式理論在高校圖書館的探討 南春娟;38-40
民辦高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障對(duì)策研究 潘秋勤;41-43
繼續(xù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與推進(jìn)策略探討 劉建龍;44-46
高校大學(xué)生思政教育研究
非傳統(tǒng)安全視野下邊疆民族地區(qū)高校學(xué)生國家文化安全教育研究 賀磊;孫倩;47-48+51
高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升研討 王鋒;49-51
高職院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育共同體建設(shè)路徑研究 鄭洲杰;52-53+56
基于高職學(xué)生就業(yè)心理問題的思想政治教育探討 董雅萍;54-56
高職生網(wǎng)絡(luò)心理健康迷局及其消解 陳林;錢俊;姚麗;57-58+61
高校“90后”班級(jí)學(xué)生干部管理能力培養(yǎng)——基于領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 馬丹;吳近名;李歡;59-61
中國與新加坡大學(xué)生廉潔教育的比較 雍樹墅;62-63+78
試論說理引導(dǎo)法在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用 陳蕓;64-66
不可回避的專業(yè)素養(yǎng)——試論高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作能力 丁梅君;毛志強(qiáng);鄭文;67-69
加強(qiáng)大學(xué)生黨員政治信仰教育的現(xiàn)實(shí)路徑探析 李東蘭;70-72
提高高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平——基于制度建設(shè)的視角 胡培培;73-75
“05方案”思想政治理論課話語體系的演變——基于對(duì)“98方案”思想政治理論課話語體系的比較 周琳娜;高冰;芮小苗;76-78
新形勢(shì)下高校思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)研究 姬亞慧;79-80+86
我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用及實(shí)施途徑研究 羅坤賢;81-83
理論學(xué)習(xí)研究
司法審判中的因果推理適用及其邏輯自洽——以克勞斯·馮·布洛案為例 劉娟;84-86
論物流體系現(xiàn)存的問題及發(fā)展對(duì)策研究——以寧鎮(zhèn)揚(yáng)地區(qū)為例 高欣;87-88+96
從公眾參與看公共危機(jī)事件應(yīng)對(duì)中的政府信任關(guān)系構(gòu)建 涂瀛;89-92
“馬原”課堂生態(tài)化建設(shè)研究——中國廣義生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)縮影 蔣彧;93-96
非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)主義制度認(rèn)同的影響探析 于炎;97-99
論馬克思生態(tài)文明哲學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值 馬雪芬;100-102
兩岸著作權(quán)法上技術(shù)措施條款比較研究 陳淑萍;103-104+113
股權(quán)眾籌融資之法律風(fēng)險(xiǎn)問題分析 袁振華;105-107
論習(xí)近平與鄧小平反腐思想共識(shí)及其對(duì)廉政建設(shè)的啟示 楊衛(wèi)芳;108-110
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社區(qū)教育的資源開發(fā)與利用研究 黃靜芝;111-113
關(guān)于發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的理論與實(shí)踐研究 江文靜;倪新兵;114-116+120
公平貿(mào)易是經(jīng)濟(jì)全球化永恒的主題 游舜琨;117-120
從語域理論視角探討政府工作報(bào)告的語言特點(diǎn) 朱紅英;張霞霖;121-123
互聯(lián)網(wǎng)金融犯罪的經(jīng)濟(jì)誘因及防控途徑分析 李霞;124-125+128
教與學(xué)論壇
高職數(shù)學(xué)課程建設(shè)的新思路 文青;126-128
O2O教學(xué)模式在高職網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 張慧;王鷹漢;129-130+133
理實(shí)一體三維合力師范生畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的收獲 王羽;131-133
地學(xué)學(xué)科中大學(xué)化學(xué)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 李國崗;134-136
高職大學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行審美教育的策略探究 楊瑩;137-138+141
本科計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)教學(xué)模式探討 周紅;139-141
實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究綜述 白玲;烏蘭;顧鵬;142-144
社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與成效評(píng)估體系的構(gòu)建 常超;145-146+149
職業(yè)需求視域下高職體育課程模塊教學(xué)研究 張翼;147-149
淺談書法教學(xué)在中國畫教學(xué)中的重要性 劉振;150-151+156
關(guān)于高職旅游英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議 封麗萍;152-153+159
基于CBI教學(xué)理念的新疆高校外語教學(xué)改革 阿依努爾;154-156
英語教學(xué)研究
影響高職高專大學(xué)英語教學(xué)的諸多因素及教學(xué)改革的要求 葛均霞;157-159
論翻譯的哲學(xué)基礎(chǔ):物質(zhì)統(tǒng)一性 張恩華;160-161+164
微課在視聽說課程中應(yīng)用的可行性分析 李維;王薇;162-164
影響大學(xué)生英語口語交際能力相關(guān)因素研究 谷路平;165-166+171
從昌黎教會(huì)教育談美國文化帝國主義 閆柯菲;李旭輝;167-168+174
影響大學(xué)生英語口語輸出的因素研究 孫娜;169-171
自媒體時(shí)代手機(jī)APP對(duì)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的影響研究 楊繼良;172-174
淺議多模態(tài)成人英語網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)——基于零度課程理念的原則與設(shè)想 傅順;羅永勝;楊勁松;175-177
生態(tài)翻譯學(xué)視角下口譯研究——以2017年總理記者招待會(huì)為例 胡晶;178-179+188
“全人教育”理念下高級(jí)英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建研究 秦永麗;曾景婷;180-182
高職英語教學(xué)模式下學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng) 李婭;183-185
高校英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育策略的研究 李龍福;186-188
信息化背景下高職英語課堂有效教學(xué)的生態(tài)環(huán)境研究 張秀珊;189-191
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展規(guī)律與影響因素 劉萍;歐美榮;192-194


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