開放知識環(huán)境下高校圖書館場景化學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新研究
【文章目錄】:
1 開放知識環(huán)境下的科研用戶和圖書館
1.1 基于“大數(shù)據(jù)用戶畫像”的科研用戶需求識別
1.2 圖書館可以感知用戶
1.3 我國高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺發(fā)展現(xiàn)狀
2 高校圖書館場景化學(xué)科服務(wù)模式研究
2.1 場景化學(xué)科服務(wù)的概念內(nèi)涵
2.2 基于多元學(xué)習(xí)情境的實體空間升級
2.3 依托于互聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)的虛擬場景應(yīng)用
2.4 以用戶為中心的嵌入場景式學(xué)科服務(wù)模式
2.4.1 科研人員知識需求演化情境分析。
2.4.2 基于科研生命周期的嵌入式服務(wù)情境。
2.4.3 基于資源個性化需求的嵌入式服務(wù)情境。
3 總結(jié)與展望
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