發(fā)布時間：2023-04-05 07:47

　　文章通過對高校大學(xué)生讀者閱讀視域的調(diào)查研究,分析大學(xué)生閱讀的視域范圍、興趣偏好、閱讀內(nèi)在動機(jī)、閱讀獲取渠道等,歸納總結(jié)了大學(xué)生閱讀視域的特征,闡述了大學(xué)生閱讀存在的問題,以及大學(xué)生閱讀視域?qū)﹂喿x推廣工作產(chǎn)生的影響,探討和研究了基于大學(xué)生閱讀視域的高校圖書館閱讀推廣工作策略。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 閱讀視域
3 高校閱讀推廣工作的內(nèi)涵
4 大學(xué)生閱讀視域的分析
    4.1 閱讀的內(nèi)在動機(jī)是為了滿足自身興趣愛好和知識拓展的需求
    4.2 閱讀主題選擇偏向形成世界觀、人生觀、價值觀
    4.3 大學(xué)生閱讀范圍呈現(xiàn)顯著的傾向性
        4.3.1 表現(xiàn)為對中外作家比較熟悉。
        4.3.2 表現(xiàn)為對中外文學(xué)作品比較熟悉。
    4.4 大學(xué)生閱讀獲取渠道
    4.5 影響大學(xué)生閱讀的社會關(guān)系
5 大學(xué)生閱讀視域存在的問題
    5.1 閱讀領(lǐng)域單一
    5.2 閱讀層次較淺
6 研究大學(xué)生閱讀視域?qū)Ω咝ｉ喿x推廣工作的影響
    6.1 避免閱讀推廣工作與大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀脫節(jié)
    6.2 有助于創(chuàng)新閱讀推廣工作思路
7 基于大學(xué)生閱讀視域的閱讀推廣策略
    7.1 閱讀推廣主題內(nèi)容應(yīng)選擇貼合大學(xué)生的閱讀視域
        7.1.1 閱讀推廣主題內(nèi)容應(yīng)被納入大學(xué)生讀者閱讀傾向性比較明顯的領(lǐng)域。
        7.1.2 引導(dǎo)大學(xué)生從淺閱讀過渡到深閱讀。
    7.2 組織形式應(yīng)更貼近大學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣
        7.2.1 新媒體推廣與傳統(tǒng)媒體推廣相結(jié)合。
        7.2.2 閱讀推廣融入大學(xué)生人際交往社群。
    7.3 大學(xué)生主導(dǎo)權(quán)閱讀推廣活動
8 結(jié)語



本文編號：3783037