發(fā)布時間：2020-11-10 08:54

　　 語言不僅是人際交往的手段也是社會發(fā)展的象征。生活離不開語言,在我們衣食住中沒有一樣是離得開語言的溝通與表達的。說話是為了表達自己的思想,進行人與人之間的交際,而說話所用的語言是表達思想,進行交際的工具,所以語言是保持生活方式的一個重要手段。隨著社會的政治,經濟,文化的發(fā)展,人與人之間的交往和使用的語言越來越復雜與敏感。其中詞匯發(fā)展最為突出。隨著中國和外國文化交流逐漸頻繁,中朝韓經濟、文化的交流以及信息時代的到來,導致中國朝鮮語中固有詞以外的外來詞、漢字詞越來越多,很多網絡新型詞也隨著增多。本論文以小學4年級,5年級,6年級學生的作文個30篇,共90篇為基礎資料運用計量統(tǒng)計的研究方法,從詞類和詞源的角度進行小學生作文的詞匯分析。本論文共分為五個部分。第一章為緒論,闡述了本論文的研究目的及意義,梳理有關中國朝鮮語詞匯研究成果與現狀,提出研究對象和范圍并羅列了研究方法與統(tǒng)計步驟。第二章,從詞類的角度考察朝鮮族小學生的朝鮮語使用情況,具體分為名詞,動詞,副詞,代詞,形容詞,嘆詞,冠詞,數詞等。統(tǒng)計出其具體使用數字,整理出高頻率的詞匯,對其進行分析。第三章,從詞源的角度考察朝鮮族小學生的朝鮮語使用情況,具體分為固有詞,漢字詞,外來詞,混種詞,統(tǒng)計出其具體使用數字,并歸納出高頻率的詞匯,對其進行分析。第四章,從隔寫法的角度考察朝鮮族小學生作文病句,具體分為完全名詞,依存名詞,稱呼語,代詞,動詞,形容詞,冠詞,副詞等。統(tǒng)計出其具體病句,對其分析原因。第五章為結論.歸納和總結第二,第三,第四部分統(tǒng)計出的結果.對小學生的朝鮮語詞匯使用及其變化進行概括,整理出小學生在朝鮮語使用上的病句,為朝鮮族小學朝鮮語詞匯和作文教學研究具有一定的參考價值。
【學位單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：H55;G625.5
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
正文
參考文獻
附錄

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本文編號：2877743