發(fā)布時(shí)間：2020-10-18 18:20

　　 在有關(guān)科學(xué)想象的探討中,人們往往將科學(xué)的想象與藝術(shù)的想象,甚至生活中的想象混為一談,極力鼓吹想象具有一種與神接近的能力,混淆了我們研究科學(xué)想象的視野。其實(shí),科學(xué)的想象不但以統(tǒng)一性作為它的理論指歸,而且在通往不在場(chǎng)的過(guò)程中是在知性的規(guī)范下進(jìn)行的�？茖W(xué)的審美想象所引起的思考不像藝術(shù)是為了否定思考,而是在自己的深度體驗(yàn)中將復(fù)雜性導(dǎo)向簡(jiǎn)單性。
【文章目錄】：
一 科學(xué)的想象離不開統(tǒng)一性理念的的預(yù)設(shè)
二 科學(xué)的想象力應(yīng)從屬于知性
三 科學(xué)想象應(yīng)建立簡(jiǎn)單性的審美訴求

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 楊河;馬克思認(rèn)識(shí)論基本思想的形成及其歷史意義——從《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》到《德意志意識(shí)形態(tài)》[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

4 張守文;經(jīng)濟(jì)法學(xué)方法論問(wèn)題芻議[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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7 朱華偉;高師奧林匹克數(shù)學(xué)課程研究[D];華中科技大學(xué);2005年

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10 郝明君;知識(shí)與權(quán)力[D];西南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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5 李鄂春;科學(xué)方法應(yīng)用于高中物理重點(diǎn)概念和規(guī)律的教學(xué)研究[D];首都師范大學(xué);2005年

6 徐鐵權(quán);海德格爾技術(shù)本質(zhì)和馬克思技術(shù)論的比較[D];吉林大學(xué);2005年

7 李艷萍;羅炳之教育管理思想之科學(xué)性探究[D];南京師范大學(xué);2005年

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9 盧立建;任鴻雋科學(xué)思想述論[D];山東師范大學(xué);2005年

10 史潔;文學(xué)類文本審美性教學(xué)芻論[D];山東師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：2846641