畢業(yè)作品《自我為控訴》臺(tái)詞的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
【學(xué)位授予單位】:云南藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:J824
【圖文】:
圖 1 束縛當(dāng)這段臺(tái)詞的最后一句“我被固定在人物描述中了”話音剛落,三位演員在皮帶所形成的包圍圈內(nèi)急速掙扎,伴隨著急促的呼吸聲以及凌亂的腳步聲,演員們一次又一次想突破規(guī)則,卻又一次又一次被規(guī)則的皮帶反彈,在規(guī)則的牢籠中奮起反抗卻又無力突圍。從一問一答的所營(yíng)造的人聲到急促的呼吸聲凌亂的腳步聲,形成了聲音層次的豐富變化。在接下來的段落中,一項(xiàng)項(xiàng)規(guī)則逐漸升級(jí)成為人必須履行的社會(huì)義務(wù)。每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體,但在社會(huì)當(dāng)中又是社會(huì)共同體中的一部分,都要受到相同的規(guī)則的束縛,也都要履行相同的社會(huì)義務(wù)。在這一段的處理當(dāng)中,演員 A、B、C 在代表社會(huì)義務(wù)的皮帶中共同進(jìn)行,演員 C 在講述著自己擁有了何種義務(wù),另外兩名演員 A、B 在她身后一直重復(fù)義務(wù)義務(wù)義務(wù)形成一種具有壓迫感的環(huán)境聲,環(huán)境聲語速逐漸加快,壓迫感加劇,在進(jìn)行到臺(tái)詞“我有了接種疫苗的義務(wù)”時(shí),到達(dá)頂峰,緊接著三人排成一橫排,以整齊劃一的腳步聲配合三人整齊的臺(tái)詞和誦,形成在社會(huì)規(guī)則義務(wù)的控制下,每個(gè)人都變成了社會(huì)機(jī)器中的一個(gè)部件,在規(guī)則和義務(wù)的要求下進(jìn)行著統(tǒng)一的行動(dòng)。:
反而被皮帶勒得越來越緊(如:圖2)。圖 2 掙扎隨著皮帶越綁越緊,呼喊聲也越來越大,終于在壓抑之下,爆發(fā)出了一次對(duì)規(guī)則和義務(wù)徹底的質(zhì)問和反抗。在這一段的處理中,演員 A、B、C 在掙扎中對(duì)規(guī)則大聲質(zhì)問,另外三位演員 a、b、c 則化身為社會(huì)規(guī)則本身,用強(qiáng)硬激烈的語氣回?fù)糍|(zhì)問。例如:演員 C:我冒犯了時(shí)代的什么要求?演員 abc:你冒犯了實(shí)踐理性的什么要求!你冒犯了什么秘密條文!你冒犯了什么計(jì)劃!演員 A:我冒犯了什么當(dāng)務(wù)之急?我冒煩了什么生存規(guī)則?演員 abc:你冒犯了虔敬的要求!你冒犯了陽世永恒的規(guī)則!你冒犯了陰間的法則!……演員 B:我冒犯了什么此岸與彼岸的法律?我冒煩了什么自由落體定律?演員 abc:你冒犯了整個(gè)世界種種規(guī)則、計(jì)劃、想法、要求、準(zhǔn)則、標(biāo)記、章程、普遍的觀點(diǎn)和形式!11在質(zhì)問與回?fù)袈曋,六位演員沖破皮帶的束縛,完成對(duì)規(guī)則的反抗,進(jìn)入到“自我控訴”期。 彼得·漢德克著.罵觀眾[M].顧牧譯.上海:上海人民出版社,2012.
【相似文獻(xiàn)】
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