投稿要求：

    1. 文稿內(nèi)容要有理論性、前瞻性，有學術(shù)及實踐價值，正文一般為4 200～4 700字。 

    2. 所有文稿請以Word文檔（A4）形式發(fā)送至編輯部電子信箱：hljsgxb@163.com，郵件主題處請注明第一作者姓名、論文題目。 

    3. 文稿書寫格式：題目、作者署名、作者單位、地址（單位名稱、省份、城市、郵編）、中文摘要（200～300字）、關(guān)鍵詞（3～5個）、中圖分類號、文獻標志碼、正文、參考文獻、基金項目名稱及編號、第一作者簡介，包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、研究方向、工作單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、E-mail地址（詳見“稿件加工樣式”）。 

    4. 文稿文責自負，請勿一稿多投。 

    5. 編輯部對文稿將作技術(shù)性和適當文字修改與刪節(jié)，作者若不同意修改，請在來稿中注明。 

    6. 投稿程序：本刊收到稿件后進行統(tǒng)一登記，并向作者發(fā)送“收稿通知”；一周之內(nèi)通過電子郵件發(fā)送電子版“稿件采用通知”或“退稿通知”。

    7. 正式出版后，每篇論文向第一作者免費郵寄樣刊2本，所有樣刊均以掛號形式郵寄。
  論文發(fā)表范例：

環(huán)境保護
甘孜藏區(qū)礦產(chǎn)資源開發(fā)與礦區(qū)生態(tài)環(huán)境保護探析 于欣榮;1-4
農(nóng)田生態(tài)溝渠效能研究 Tang Van Tai;Tran Ngoc Binh;Tang Thi Thanh Sang;Le Hong Hanh;5-7+68
城市建設(shè)
“昌九一體化”背景下的九江市新型城鎮(zhèn)化水平評價 占美森;李燕;8-10
推進文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級 助力漳州構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制 黃桂欽;11-13
林業(yè)研究
淺析小興安嶺過伐林內(nèi)光照條件及植被演替規(guī)律 葉林;李巍巍;徐杰;14-15+25
毛竹林套種姜黃的經(jīng)濟效益與生態(tài)作用分析 蘭鐵;16-17
農(nóng)業(yè)研究
論新時期我國《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的完善——以農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革為視角 江超;18-22
“肉牛-蘑菇-炭”秸稈綜合利用“生態(tài)單元”設(shè)計 左俊怡;魏麗漫;龍錦云;余世金;23-25
旅游研究
高鐵旅游產(chǎn)品游客感知價值模型構(gòu)建與實證研究 孫慶春;26-28
應(yīng)用技術(shù)
土壤水分遙感產(chǎn)品降尺度方法研究 任中杰;黃秋鋒;29-31
兩種方法純化實驗中回收乙醇的對比研究 趙光楠;吳德東;32-33+133
財經(jīng)管理
淺析關(guān)系專用性投資與敲竹杠 胡蓉;張子明;34-35+125
六安市縣域經(jīng)濟發(fā)展水平的綜合分析——基于主成分分析的實證研究 龐瑞俠;36-37+46
實踐探索
“中國夢”視域下中國社會主義核心價值觀建構(gòu)研究 楊友國;38-40
虛擬的在場:網(wǎng)絡(luò)虛擬社群引導(dǎo)策略探析 劉欣然;41-43
以冬奧會為契機促進張家口英語軟環(huán)境建設(shè)研究 辛程;李佳宏;44-46
政法研究
從親屬相隱出發(fā)探析窩藏、包庇罪 王亮;47-50
街區(qū)制推行中的公共地役權(quán)問題分析 黃俊杰;51-52+80
新媒體語境下的言論界限與法律規(guī)制 諶明鳳;53-56
論占有脫離物應(yīng)包含不動產(chǎn)——以連某某訴臧某某排除妨害糾紛案為例 翟利群;57-59
高校大學生個人求助行為的法律問題探析 謝雅惠;陳曉佳;劉樹榮;羅進偉;60-62
教育教學研究
高等教育資源分配的差異及社會影響 趙可心;63-65
基于批判性思維的工程倫理教育研究 陳柯蓓;周開發(fā);王雪;66-68
理工科大學生人文素質(zhì)缺乏的對策探析 周湘鄂;戴順;69-71
機遇與挑戰(zhàn):對云南高等職業(yè)教育發(fā)展的思考 楊明宏;祝峰;曹韓;72-75
職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容與培養(yǎng)途徑研究 郎琳;76-77+86
應(yīng)用技術(shù)型高校大學生“工匠精神”培育的困境與突圍 戴仁卿;78-80
“產(chǎn)婆術(shù)”視角下高職學生學習力培養(yǎng)途徑探析 席晶晶;81-83
高職院校零星物資采購合同管理規(guī)范性研究 李心怡;84-86
高校馬克思主義民族觀教育存在的問題及對策研究 佟志陽;87-89+101
運用微信平臺創(chuàng)新高校思想政治教育的有效方法 劉靜;90-92
高職機電類實驗室開放式建設(shè)與管理的實踐研究 陳益飛;93-95
閩臺校校企互通型財會人才培養(yǎng)研究 葉芳;96-98
創(chuàng)新視域下酒店管理本科生專業(yè)實踐能力內(nèi)容構(gòu)建 董瑩;吳寶宏;99-101
幾何畫板軟件在高職數(shù)學教學中的應(yīng)用 宗銘;102-103+149
思想政治理論課在線課程建設(shè)存在的問題及應(yīng)對策略 駱占陽;王存喜;104-106
中高級留學生漢語委婉語習得研究 陳敏毓;107-109
試析基于文本深度解讀的英語讀寫結(jié)合教學法 楊霞蔚;110-113
“三學互動”模式下的五年專英語閱讀教學研究 黃瑾睿;賴紅燕;114-117
航海類專業(yè)大學英語教材篇際詞匯重復(fù)特征研究 韓錦堂;118-120
大學英語課堂提問在學生批判性思維培育中的應(yīng)用策略 王曉梅;121-122+139
基于網(wǎng)絡(luò)的認知行為治療有效性綜述 紀毅南;123-125
記憶自我參照效應(yīng)研究進展 劉永華;126-127
行動導(dǎo)向教學法在高職體育課程中的應(yīng)用探究 林航;128-129
福建省高校啦啦操運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究 鄭華玲;吳曉鳴;江金澤;林長地;李霞;130-133
文史哲
中國傳統(tǒng)“貴和”文化全景敞視 王璐;134-136
《尼各馬可倫理學》之“幸福觀”的實踐哲學探微 胡瀟;137-139
客家木偶戲的困境與傳承——以龍川手擎木偶戲為例 羅春娜;140-143
次仁頓珠《黑狐谷》的生態(tài)批評思想解讀 許琪;144-146
從創(chuàng)傷角度解讀后9·11文學中的人文主義關(guān)懷 任冰;147-149
網(wǎng)絡(luò)語言中的詞匯變異現(xiàn)象及認知分析 張肖;150-151+160
微信熱門文章標題的語體特征分析 欒天亮;152-153
格式塔意象圖式在習語翻譯中的應(yīng)用 王曉夢;154-155
從概念整合理論看中英2016年度新詞 向志敏;156-157
敘事學理論指導(dǎo)下的《蒹葭》英譯策略 曹妹;158-160
 
環(huán)境保護
關(guān)于完善環(huán)保垂直管理體制的幾點思考 武靜;戴莉;1-2+8
呼和浩特市城市空間擴展的生態(tài)環(huán)境綜合影響 王金禮;甄江紅;查蘇娜;3-5+12
科學劃定畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)——以大慶市為例 包旭;宋坤;王靜;劉玉芳;6-8
城市建設(shè)
遼陽古代城市建設(shè)與中原地區(qū)城市建設(shè)的比較研究 何婷婷;9-12
園林綠化
垂直綠化綜合效應(yīng)研究 Tang Van Tai;Tran Ngoc Binh;Nguyen Nhu Anh;Phan Hong Nhung;13-17
西排子河濕地公園保護規(guī)劃措施研究 李奕萱;18-19+78
林業(yè)研究
數(shù)字測圖在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 王玉霖;20-21+128
白狼山國家級自然保護區(qū)生態(tài)資源管理成效評價 李德武;李懷生;22-26
旅游研究
基于中外比較視角下的我國導(dǎo)游權(quán)益保護對策 代奕;27-29
茌平鄉(xiāng)村旅游研究 姜平平;30-31+160
管理學視域下的大興安嶺地區(qū)全域生態(tài)旅游分析 姜欣桐;32-33+157
應(yīng)用技術(shù)
瀝青路面初期損壞分析 王春茶;34-36+154
基于加乘混合模型的校園交通安全定量評價及優(yōu)化措施——以東北林業(yè)大學為例 孔德璇;王憲彬;臧明哲;37-40
論室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量預(yù)評價在室內(nèi)環(huán)境檢測行業(yè)的開展 山長城;41-42
財經(jīng)管理
通信行業(yè)企業(yè)社會責任探析 唐云津;43-44+150
服務(wù)貿(mào)易的國際競爭力綜合分析——以南京市為例 霍治方;45-48
實踐探索
我國政府購買公共服務(wù)的研究綜述 辛田;49-51+54
新媒體環(huán)境下政府回應(yīng)能力提升策略研究——基于數(shù)字治理理論的視角 張坤勝;楊潤杰;52-54
甘肅省社會工作人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與思考 栗學鐘;馬文娟;55-56+94
試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國學習型城市建設(shè)的變革思路 鐘美鳳;李朝有;57-60+64
社會融入視角下進城務(wù)工人員隨遷老人的城市融入狀況研究——以廣州市天河區(qū)為例 曾深改;61-64
孝文化視野下的空巢老人問題及其對策 梁亞如;65-67
教育精準扶貧視閾下畢節(jié)市貧困人口脫貧思路探究 鄭蓉;姚琴;蔣正華;68-70
縣域地區(qū)公共體育設(shè)施供給現(xiàn)狀及其影響因素研究——以廣西橫縣為例 邢磊;李雨書;71-73
政法研究
完善我國反壟斷法私人執(zhí)行制度之探究 張海蓉;74-75
執(zhí)法生態(tài)化的困境及其破解路徑 彭凱;76-78
第三方支付法律風險的監(jiān)管探討 宋霖;79-82
“一元購”商業(yè)模式的法律風險及監(jiān)管 龍林虎;83-85
教育教學研究
質(zhì)量戰(zhàn)略:學術(shù)型高校可持續(xù)發(fā)展的高效戰(zhàn)略抉擇 周向偉;86-88
職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題的若干思考 廖貴英;崔慧玲;89-91
黑龍江省高職院校專業(yè)設(shè)置及管理機制創(chuàng)新研究 陳志平;李紅;92-94
外籍教師跨文化適應(yīng)性研究 劉征伍;95-98
期望理論和思想政治教育的融合思考 盧杰;99-100+131
朋輩群體在大學生思想政治教育中的作用探究 董佳影;101-102+105
新自由主義思潮對大學生的負面影響及對策研究 李嘉美;陳云;103-105
新時期培育大學生社會主義核心價值觀的有效途徑——以高職“習近平總書記系列重要講話專題輔導(dǎo)”課為例 趙華;106-107
大學生群體性事件的心理干預(yù)研究 何曉瑩;108-109
加強當代大學生參與高校民主管理實踐對策 龍瑩;110-112
“三視圖”畫法教學中的“做中教”與“做中學” 周登科;113-114+125
高職會計專業(yè)“課賽融通”課程體系的構(gòu)建 陸�；�;115-116
游戲教學法在中職酒店服務(wù)禮儀課程中的應(yīng)用探索 黃芬;117-118
語篇能力教學模型的驗證性分析 余娟;119-121
我國“讀后續(xù)寫”研究綜述 張艷;張俊;122-125
語料庫輔助下的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究 李亞林;126-128
基于微課的獨立學院大學英語聽說教學應(yīng)用模式探索 容蕾蕾;高潔;129-131
文史哲
結(jié)構(gòu)主義人類學述評 安穩(wěn);張曉宇;132-133+136
朝鮮文人樸齊家眼中的清朝社會——以《北學議》中政治、國防相關(guān)論述為中心 方飛;134-136
論明代徽州海商的形成及作用 張晗;137-138+141
從《古詩十九首》看道家精髓的四重境界 謝佩麟;姚曉娟;139-141
論動態(tài)系統(tǒng)理論在二語習得研究中的可應(yīng)用性 朱麗;142-144
模糊語言成因探析及其認知闡釋 張俊;145-147
中英語言學學術(shù)期刊摘要的元功能分析 張郁佳;148-150
目的論對醫(yī)藥科技類英語漢譯的指導(dǎo)作用 張晴;151-154
網(wǎng)絡(luò)喜劇《萬萬沒想到》的幽默語言生成途徑 井彥婷;155-157
俄語狀語從句及其連接詞用法 孔祥順;158-160