本文關(guān)鍵詞：關(guān)于病理學實驗教學中引入PBL教學模式的初步探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻名稱：關(guān)于病理學實驗教學中引入PBL教學模式的初步探討

    前言：PBL(problem based learning),問題為中心式學習,是現(xiàn)代醫(yī)學教育不同于傳統(tǒng)教學模式的一種全新的教學模式。本教研室通過在病理學實驗教學的部分章節(jié)引入PBL教學模式,并對其教學效果及學生反饋進行分析,發(fā)現(xiàn)PBL教學模式能激發(fā)學生的學習熱情,鍛煉學生的思辨能力,培養(yǎng)其團隊合作精神。認為PBL教學模式值得在病理學實驗教學中推廣。但PBL教學也存在一系列問題,如PBL教學效果的量化分析、師資的專業(yè)化培訓問題等等。
    

文獻名稱 關(guān)于病理學實驗教學中引入PBL教學模式的初步探討

Article Name
英文(英語)翻譯

作者 呂秀紅; 郭瑞珍; 靳俊峰; 吳秀香; 王娟;

Author

作者單位
Author Agencies 遵義醫(yī)學院珠海校區(qū); 遵義醫(yī)學院珠海校區(qū) 廣東珠海; 廣東珠海;

文獻出處
Article From 中國科學院上海冶金研究所; 材料物理與化學(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關(guān)鍵詞 PBL; 病理學; 教學效果;

Keywords

將PBL教育理念貫穿于整個藥理學教學過程
PBL教學模式在病原生物學理論教學中的應用
對應用PBL教學法的學生學習評價的調(diào)查與分析
PBL教學在胸外科實習中的應用
PBL教學法在醫(yī)藥市場營銷學中的應用與探索
PBL與LBL教學法在細胞生物學教學中應用的比較
PBL與LBL相結(jié)合的教學方法在藥理學整合教學中的效果評價
創(chuàng)建醫(yī)學檢驗專業(yè)本科課程PBL教學新模式
PBL教學法在神經(jīng)解剖學教學中的應用實踐
PBL教學法在生理學實驗教學中的應用

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  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于病理學實驗教學中引入PBL教學模式的初步探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。