發(fā)布時(shí)間：2020-11-20 09:31

　　 第一部分正常兒童的單個(gè)漢字語義ERP的研究 目的探討兒童單個(gè)漢字語義的事件相關(guān)電位的特征,研究二組不同年齡兒童漢字語義ERP的差異,評(píng)價(jià)年齡對(duì)漢字語義ERP的影響。 方法隨機(jī)抽取正常兒童7歲組26名、10歲組31名,采用加拿大Stellate systems 32道數(shù)字化無紙腦電圖儀,并使用本課題研發(fā)的《兒童認(rèn)知發(fā)育刺激系統(tǒng)》進(jìn)行刺激。三種不同類別單個(gè)漢字語義刺激(包括相關(guān)、不相關(guān)、假字)模塊進(jìn)行檢測(cè)。刺激信號(hào)同步觸發(fā),腦電圖(Electroencephalogram, EEG)同步記錄,從EEG中提取不同類別刺激的ERP,同時(shí)亦與行為學(xué)進(jìn)行比較分析。 結(jié)果單個(gè)漢字語義有關(guān)聯(lián)的P及N潛伏期與無關(guān)聯(lián),假字組相比有顯著性差異(P0.01),波幅無顯著性差異(P0.05),N波廣泛分布頭皮各區(qū),左右側(cè)半球無明顯差異(P0.05);不同年齡組P波的潛伏期和波幅在兩組均沒有差異,N波的潛伏期和波幅在兩組均有差異。 結(jié)論三種不同類別刺激的ERP波形及潛伏期各不相同;N波是語義刺激ERP的主成分,P波可認(rèn)為與兒童語義的早期理解有關(guān)。年齡主要影響漢字語義ERP的N波,在建立正常兒童ERP的參考值要考慮年齡的因素,同時(shí)本研究可為兒童漢字認(rèn)知功能的發(fā)展及臨床方面的研究打下了基礎(chǔ)。 第二部分注意缺陷多動(dòng)障礙兒童(ADHD)兒童單個(gè)漢字語義ERP的研究 目的:探討注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)兒童的漢字語義ERP的特點(diǎn)及服用利他林
【學(xué)位單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：R749.94
【文章目錄】：
學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明
學(xué)位論文使用授權(quán)聲明
中文摘要
Abstract
前言
第一部分 正常兒童的單個(gè)漢字語義ERP 的研究
    資料和方法 I
    結(jié)果 I
    討論 I
    參考文獻(xiàn) I
第二部分 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童（ADHD）兒童的單個(gè)漢字語義ERP的研究
    資料和方法 II
    結(jié)果 II
    討論 II
    參考文獻(xiàn) II
結(jié)論
綜述
縮略詞表
攻讀學(xué)位期間本人發(fā)表的文章
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2891215