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中國高等醫(yī)學教育 ２ ０ １ ４年 第 １ ２期　 ? ９ ３? 　 基 于 網(wǎng)絡 的 Ｐ Ｂ Ｌ教 學模 式在 臨 床　 麻 醉 學 實 習 中 的應 用　 賈夢 醒　 ， 徐 曉梅　 ， 孫 曉楠　 ， 齊敦 益　 ， 劉金 東 　， 劉功儉　 （ １ ． 徐 州醫(yī)學院附屬 醫(yī)院 ； ２ ． 徐 州醫(yī)學院麻 醉學院 ， 江蘇 徐 州 ２ ２ １ ０ ０ ０ ） 　

［ 摘要 ］ 　 目的 ： 探討基 于網(wǎng)絡 的 Ｐ Ｂ Ｌ 教 學模 式在 五年 制 醫(yī)學 生臨床麻 醉 學 實習教 學 中的應 用效果。 　 方法： 采用基 于網(wǎng)絡 的 Ｐ Ｂ Ｌ教 學模 式與 Ｌ Ｂ Ｌ教 學模式 ， 通 過 出科考核及 問卷調(diào)查評估 五年制 醫(yī)學生 臨床麻　 醉學實習的教 學效果。結(jié)果 ： 兩組 實習生 臨床技 能得 分及 實習考試總分試 驗組 高于對 照組 ， 差異有 統(tǒng)計 學　 意義（ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） ， 學生對 Ｐ Ｂ Ｌ教 學模 式滿意度較 高。結(jié)論 ： Ｐ Ｂ Ｌ教 學 法在 臨床麻 醉 學 實習教 學 中具有較 明　 顯優(yōu) 勢。 　 【 關(guān)鍵詞］ 　 臨床麻 醉 學； Ｐ Ｂ Ｌ； 臨床 實習 ； 網(wǎng)絡 ［ 中圖分類號 ］ 　Ｇ ６ ４ ２ ． ４ ４ 　 Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ２ — １ ７ ０ １ ． ２ ０ １ ４ ． １ ２ ． ０ ４ ８ 　 ［ 文獻標識碼 ］ �。� �。� 文章編號 ］ 　１ ０ ０ ２ ． １ ７ ０ １ （ ２ ０ １ ４ ） １ ２ － ０ ０ ９ ３ － ０ ２ 　 部分 ： ①基礎(chǔ)理論考試 ： 占總成績 ３ ０ ％； ② 操作技 能 ： 在模 擬　 教學 中心對學生進 行氣 管插 管 ， 心肺 復蘇 ， 椎管 內(nèi)麻 醉及麻　 本科 五年制是醫(yī)學高等 院校培 養(yǎng)學生 的主要 方式 ， 傳統(tǒng)　 教學模式 為先 理論教授后 臨床實踐 的“ 填 鴨式 ” 教 育　ｊ �？汀� 觀上形成 了理論與實 踐脫 節(jié) ； 課堂、 實 驗室 教學 與 臨床教 學　 脫節(jié)　』 。畢業(yè)前 的臨床實 習是學 生從 課堂 學 習過渡 到臨床　 工作 的橋 梁 ， 是 醫(yī)學 生向臨床 醫(yī)生轉(zhuǎn)換 的關(guān) 鍵時期　 。臨床　 實 習的效 果 直 接 影 響著 學生 的畢 業(yè) 質(zhì) 量 和今 后 的工 作 基　 礎(chǔ)　 。只有優(yōu)質(zhì) 高效的實 習教 學才 能培養(yǎng) 出合 格 的臨床 醫(yī)　 生　 。 目前針對 五年 制醫(yī)學 生 的實 習教育 成 為醫(yī)學教 育研　 究 的重 點 。 　 醉機等方 面的考察 ，， 占總成績 的 ３ ０ ％ 。③ 臨床技 能 ： 學生 畢　 業(yè)前接受臨床技能考核 ， 在一周 的臨床 實習 中由麻醉科考 核　 小組對學生進行 臨床技 能考 核 ， 考察 學生 從術(shù)前 訪視 ， 確 定　 麻醉方案 ， 麻醉誘導 的實施 ， 術(shù) 中的管理 及術(shù)畢 出手 術(shù)室 等　 一 系列相關(guān) 問題 的處理 ， 占總成績 ４ ０ ％ 。（ ２ ） 反饋 通過 問卷　 自我評價 、 對教學滿 意度 、 對 臨床麻 醉學 實 習的興趣 及獲 取　 調(diào)查 、 座談會 的方 式評 價教學 效果 。重點 調(diào)查學 習積 極性 、 　 知識 的途徑 。 　 針對 臨床麻醉學實習過程 中實 習質(zhì)量難保 障 、 理論 與實　 踐脫 節(jié)等問題 ， 以我 院 ２ ０ ０ ７級麻醉學 五年制 醫(yī)學生 為試點 ， 　 引入 網(wǎng)絡 Ｐ Ｂ Ｌ教學 手段 ， 以徐州 醫(yī)學 院附屬

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