發(fā)布時間：2020-12-13 20:53

　　知識有豐富的內(nèi)涵，它有兩種劃分方法，這兩種劃分的知識都能促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。隨著科技的進步，知識的作用日益增強，“科學技術是生產(chǎn)力”是馬克思主義的一貫立場，然而知識要素在生產(chǎn)力中的作用地位有一個演變過程，它經(jīng)歷了一個由弱到強再到主導的動態(tài)過程。在知識經(jīng)濟時代，知識要素占據(jù)了生產(chǎn)力的主導地位。其原因有六：1、知識是最基本的生產(chǎn)要素；2、知識對經(jīng)濟增長的貢獻率占絕對優(yōu)勢；3、知識生產(chǎn)是經(jīng)濟發(fā)展的關鍵；4、高新技術等知識產(chǎn)業(yè)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導與趨勢；5、知識由觀念的外生變量轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的內(nèi)生變量；6、知識勞動成為勞動的主要形式。 知識要素的突出作用對經(jīng)濟理論的影響十分深遠。其影響之一是，引發(fā)對勞動價值論的深化認識。它不僅引起勞動價值論之爭，而且突出了爭論中需要弄清的三個認識問題：即科學知識不能創(chuàng)造價值、知識勞動者是價值創(chuàng)造的主體、應以科學態(tài)度深化對勞動價值論的認識與研究。以此能促進勞動價值論的新發(fā)展。其影響之二是，對傳統(tǒng)經(jīng)濟理論，如生產(chǎn)力要素論、管理論、分配論、邊際收益論、市場論等形成沖擊，使其內(nèi)容發(fā)生深刻變化。這就要求我們解決好兩個新課題。在理論方面，應高度重視知識的作用問題研究；在實... 

【文章來源】：武漢大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一章 知識要素的作用地位
    第一節(jié) “科技是生產(chǎn)力”是馬克思主義的一貫立場
        一、 “科學技術是生產(chǎn)力”是馬克思主義的基本觀點。
        二、 科學技術是第一生產(chǎn)力，是鄧小平對馬克思主義的發(fā)展
    第二節(jié) 知識要素在生產(chǎn)力系統(tǒng)中地位的演變
        一、 不同時代有不同要素在生產(chǎn)力中占據(jù)主導地位。
        二、 知識要素的地位經(jīng)歷了一個不斷演進的動態(tài)過程
    第三節(jié) 新時期知識要素在生產(chǎn)力中占據(jù)主導地位
        一、 知識是最基本的生產(chǎn)要素
        二、 知識要素對經(jīng)濟增長的貢獻率占絕對優(yōu)勢
        三、 知識生產(chǎn)是經(jīng)濟發(fā)展的關鍵
        四、 高新技術等知識產(chǎn)業(yè)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導與趨勢
        五、 知識由觀念的外生變量轉(zhuǎn)為實際的內(nèi)生變量
        六、 知識勞動成為勞動的主要形式
第二章 知識要素的突出作用產(chǎn)生的理論影響
    第一節(jié) 知識要素的突出作用引發(fā)對勞動價值論的深化認識
        一、 三種多元價值論與勞動價值論的爭論
        二、 勞動價值論爭論中需要澄清的認識問題
    第二節(jié) 知識要素的突出作用對傳統(tǒng)經(jīng)濟理論的沖擊
        一、 傳統(tǒng)的生產(chǎn)力要素學說需要發(fā)展
        二、 知識要素使邊際收益“遞減”轉(zhuǎn)變?yōu)檫呺H收益“遞增”
        三、 傳統(tǒng)的管理理論發(fā)生重大變革
        四、 傳統(tǒng)分配理論發(fā)生改變
        五、 菲利普斯曲線的內(nèi)容與新經(jīng)濟“實際”有不一致性
        六、 市場經(jīng)濟的運行理論發(fā)生深刻變化
    第三節(jié) 知識要素作用增長提出的新課題
        一、 高度重視知識要素作用問題的研究
        二、 應加大投入力度，加強基礎研究，大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)
        三、 高度重視人力資源的開發(fā)工作，培養(yǎng)一大批高質(zhì)量的拔尖創(chuàng)新人才
主要參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]勞動價值論需要有新的發(fā)展[J]. 張澤榮.  改革. 2002(02)
[2]“科學技術是第一生產(chǎn)力”的含義辨析[J]. 陳劍.  毛澤東思想研究. 2000(01)
[3]知識經(jīng)濟對傳統(tǒng)經(jīng)濟學的挑戰(zhàn)[J]. 何偉.  理論視野. 1999(01)
[4]論知識價值形式及其分配[J]. 李薇輝.  社會科學. 1998(12)
[5]知識經(jīng)濟對傳統(tǒng)經(jīng)濟理論的沖擊[J]. 唐任伍.  經(jīng)濟學動態(tài). 1998(09)
[6]知識經(jīng)濟的由來內(nèi)涵及其特征[J]. 代鵬.  教學與研究. 1998(08)
[7]價值分析:勞動整體中的主客體作用關系[J]. 錢津.  天津社會科學. 1998(01)



本文編號：2915165