發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 09:42

　　 互聯(lián)網(wǎng)是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者重要的學(xué)習(xí)渠道,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)所需相關(guān)信息、知識(shí)、資源,進(jìn)而提升創(chuàng)業(yè)能力.引入互聯(lián)網(wǎng)嵌入概念,將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)解析為交流學(xué)習(xí)、資源獲取學(xué)習(xí)兩個(gè)維度,通過對(duì)273位返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的問卷調(diào)查,應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程法驗(yàn)證了理論假設(shè).實(shí)證結(jié)果表明:互聯(lián)網(wǎng)嵌入的聯(lián)系度、匹配度對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力有正向影響,犧牲感對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力有負(fù)向影響,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在互聯(lián)網(wǎng)嵌入與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力間起到中介作用.

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 理論基礎(chǔ)及研究假設(shè)
    2.1 互聯(lián)網(wǎng)嵌入與創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)系
    2.2 互聯(lián)網(wǎng)嵌入與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)系
    2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)系
    2.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的中介作用
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集
    3.2 問卷評(píng)價(jià)及結(jié)果
4 研究結(jié)果
    4.1 研究模型的檢驗(yàn)
    4.2 研究假設(shè)檢驗(yàn)及結(jié)論
        4.2.1 互聯(lián)網(wǎng)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)能力影響假設(shè)檢驗(yàn)
        4.2.2 互聯(lián)網(wǎng)嵌人對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響假設(shè)檢驗(yàn)
        4.2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力影響假設(shè)檢驗(yàn)
        4.2.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在互聯(lián)網(wǎng)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)能力影響中起中介作用的假設(shè)驗(yàn)證
5 主要結(jié)論與展望
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 研究展望



本文編號(hào)：4009396