發(fā)布時間：2024-06-03 22:19

　　學生運用統(tǒng)計學方法分析問題能力的培養(yǎng)已經(jīng)逐漸引起人們的重視。本研究以湖南文理學院經(jīng)濟與管理學院為研究對象,列舉統(tǒng)計學課程教學中存在的一些問題,基于社會實踐與畢業(yè)設計導向,提出統(tǒng)計學實訓課程改革的一些方案,并將改革運用于實踐教學,追蹤調(diào)查了解其方案實施的效果,以此為今后統(tǒng)計學教學改革提供參考借鑒。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、統(tǒng)計學課程中存在的主要問題
    1. 教材缺乏數(shù)據(jù)包, 打消學生實際操作的積極性
    2. 教材案例脫離現(xiàn)實, 無法激發(fā)學生的興趣
    3. 統(tǒng)計圖表的規(guī)范性要求不能引起學生的重視
    4. 考核方式較為單一, 缺乏綜合測評
三、統(tǒng)計學實訓課程設計
    1. 選用更加注重實訓內(nèi)容的教材
    2. 增設田野調(diào)查環(huán)節(jié)
    3. 建立師生合作工作室平臺
    4. 考核方式更加多元化
四、改革實施效果
五、結(jié)論



本文編號：3988472