高職院校校外實習(xí)基地是高職院校與企業(yè)合作，利用企業(yè)實際的生產(chǎn)與經(jīng)營管理資源建立用于提高學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的實踐教學(xué)場所。通過在校外實習(xí)基地的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)技能就是學(xué)生的就業(yè)競爭能力(包括知識技能、操作技能、技術(shù)技能)；職業(yè)素質(zhì)包括表達(dá)溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、突破創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力五個方面。
　　物流專業(yè)建設(shè)校外實習(xí)基地的目的與意義
　　1.真實的工作場景
　　目前各高職院校都普遍建成了自己的校內(nèi)物流實驗室，這些校內(nèi)實驗室通過軟件的模擬與特定工作場景的設(shè)置，來完成課程實訓(xùn)。但物流企業(yè)是勞動密集型行業(yè)，需要的設(shè)備種類多、投資高，一般學(xué)校很難建成生產(chǎn)型校內(nèi)實訓(xùn)基地，難以完全模仿企業(yè)真實工作環(huán)境，通過校外實訓(xùn)基地的建立，可以有效緩解校內(nèi)實訓(xùn)資源不足的問題。
　　2.增強學(xué)生適應(yīng)工作的能力
　　高職教育的目的是要培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，通過在企業(yè)的頂崗實習(xí)，可以使他們接觸到先進的物流設(shè)施設(shè)備、管理運作方式、企業(yè)工作流程，明確企業(yè)崗位職責(zé)，對崗位有清晰的認(rèn)識，掌握崗位所需要的基本技能，從而縮短了學(xué)生適應(yīng)工作的時間，增強學(xué)生就業(yè)綜合競爭力。
　　3.促進物流專業(yè)建設(shè)
　　教師通過帶領(lǐng)學(xué)生參加頂崗實習(xí),改善了教師理論水平較高而實際操作水平較低的缺點,同時,他們可以深入企業(yè)生產(chǎn)一線,了解企業(yè)的崗位需求,及時了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求,從而對物流專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置加以調(diào)整,培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的學(xué)生,促進物流專業(yè)建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)影響力。
　　建設(shè)物流專業(yè)校外實習(xí)基地的思考
　　1.實習(xí)基地的選擇
　　在實習(xí)基地的選擇上，要考慮生產(chǎn)安全保障、專業(yè)對口程度、成本費用、設(shè)備先進性、經(jīng)營管理水平、行業(yè)知名度與合作的積極性。目前物流企業(yè)主要分為三類即倉儲、運輸、配送型企業(yè)，其中運輸與配送作業(yè)需要在戶外進行，不便于教師對學(xué)生頂崗實習(xí)情況的掌控，因此要優(yōu)先考慮倉儲型企業(yè)，以我院近三年的實習(xí)情況看，我們選擇華潤萬家（西北）運營中心作為我們的校外實訓(xùn)基地，該企業(yè)作為華潤集團五大運營中心，地處戶縣灃京工業(yè)園，占地27000平方米，以倉儲、商品流通、配送、庫存管理、商品信息反饋為主的集團公司內(nèi)向型物流中心，2009年6月開始運行，管理水平與設(shè)施設(shè)備在同行業(yè)均處于領(lǐng)先地位，企業(yè)距離我院僅4公里，學(xué)生在實習(xí)期間可以住在學(xué)校，降低了學(xué)校與學(xué)生的費用，同時由于地處西安郊縣，企業(yè)急需招聘物流專業(yè)高技能人才，所以合作熱情較高，保證了頂崗實習(xí)的質(zhì)量。
　　2.實習(xí)基地的維系
　　企業(yè)最本質(zhì)的目標(biāo)是營利。凡是能夠有助于企業(yè)合法營利的行為與合作都會受到企業(yè)的歡迎,否則,遲早會被企業(yè)拒絕。我們應(yīng)當(dāng)從企業(yè)需求、企業(yè)利益出發(fā)，本著以校企共贏的態(tài)度進行合作。一是根據(jù)企業(yè)用人需要安排調(diào)整實踐教學(xué)計劃。每逢節(jié)假日，是華潤萬家銷售的旺季，我們可以根據(jù)企業(yè)的需要，適時調(diào)整教學(xué)進程，以滿足企業(yè)的用人要求，這樣解決了企業(yè)臨時用工的燃眉之急，同時越是繁忙的季節(jié)，越可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；二是優(yōu)先為合作企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生，并提前上崗。通常高職院校第三學(xué)年教學(xué)時間較短、任務(wù)輕，在經(jīng)過近兩個月暑期頂崗實習(xí)后，學(xué)生與企業(yè)之間有了深入的了解，為他們之間的雙向選擇搭建了良好的平臺，允許一部分優(yōu)秀畢業(yè)生提前上崗，簽訂就業(yè)協(xié)議，為企業(yè)的發(fā)展提供了人力資源保障；三是互通有無，增進情感。我們?yōu)槠髽I(yè)免費提供教室、教學(xué)設(shè)備用來開展員工培訓(xùn)，企業(yè)還可以利用我院大學(xué)生活動中心開展企業(yè)文化活動，這樣滿足了企業(yè)的需要，又可以使在校學(xué)生感受到企業(yè)文化，筆耕文化傳播，增進企業(yè)認(rèn)同感。企業(yè)在校企合作中嘗到了甜頭,獲得了利益,必然會加強長期合作的動機與動力，而從長遠(yuǎn)看，校企合作的最大收益者仍然是學(xué)校，因為它協(xié)助學(xué)校實現(xiàn)了培養(yǎng)高技能人才的任務(wù)。
　　3.實習(xí)基地的發(fā)展
　　校企合作長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是建立一個集產(chǎn)、學(xué)、研一體化的合作平臺。第一，通過人員聯(lián)合、項目合作等方式，充分發(fā)揮學(xué)校的智力資源與企業(yè)物質(zhì)資源的優(yōu)勢，開展應(yīng)用性技術(shù)研究和新產(chǎn)品開發(fā)；第二，組建專業(yè)公司。學(xué)校憑借專業(yè)的優(yōu)勢核心技術(shù)與行業(yè)企業(yè)合作，共同創(chuàng)辦專業(yè)性公司，承接相應(yīng)的技術(shù)開發(fā)與研究項目。
　　存在問題與解決辦法
　　1.頂崗實習(xí)制度不夠完善
　　要提高校外實習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量，必須加強過程的管理，過程的管理依賴于制度的建設(shè)與完善。首先，從政府層面上，應(yīng)該通過政策法規(guī)、制度措施的建立，促進工學(xué)結(jié)合的推行和實施，比如，根據(jù)企業(yè)提供的實習(xí)崗位多少，給予企業(yè)適當(dāng)?shù)难a助，對接收實習(xí)生多的企業(yè)，在稅收上予以減免，從法律上引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)更多的社會責(zé)任；其次，企業(yè)應(yīng)當(dāng)參與職業(yè)教育制度的建設(shè)，這樣可以保障企業(yè)的利益；最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一整套完整的校外實習(xí)制度，包括《頂崗實習(xí)管理辦法》、《頂

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