一、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的著力點(diǎn)

　　1、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)著力于科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的和諧校園建設(shè)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的繼續(xù)，是全面推進(jìn)黨的建設(shè)的迫切需要;從學(xué)校層面講，是適應(yīng)高等教育新形勢(shì)，推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障，以改革創(chuàng)新精神破解學(xué)校發(fā)展難題、提高廣大黨員干部理論素質(zhì)、提高學(xué)校各級(jí)黨組織辦學(xué)治校能力，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

　　2、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)著力于國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)的要求不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新是一個(gè)政黨存在和發(fā)展的基石。列寧說(shuō):一個(gè)偉大的政黨，必須有先進(jìn)的理論就是從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐中逐步發(fā)展和形成的。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，在中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐中，逐步形成了毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想等中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，這些理論的形成，凝聚著全黨學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的整體過(guò)程。當(dāng)今的世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)風(fēng)云變幻的新形勢(shì)，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)新時(shí)代的要求，軍只極學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新動(dòng)態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，在全黨形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動(dòng)全社會(huì)形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。落后就要挨打，這個(gè)通俗淺顯的道理，已經(jīng)被近代中國(guó)那段屈辱的歷史證明，同時(shí)，也在時(shí)時(shí)敲打和提醒每一位炎黃子孫。閔為，近代中國(guó)落后挨打的原肉之一是清政府的閉關(guān)鎖國(guó)，不學(xué)習(xí)、不吸收外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。因此，面對(duì)變幻莫測(cè)的當(dāng)今世界，面對(duì)逐步崛起和騰飛的中華民族，執(zhí)政黨必須樹(shù)立學(xué)習(xí)、吸收、開(kāi)放、借鑒其他政黨的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際情況，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，完善和創(chuàng)新建設(shè)中的各項(xiàng)體制。

　　3、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)著力于高侯占平弓蘭秀等教育的改革、提升學(xué)校管理水平和推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要我國(guó)高等教育改革在過(guò)去幾年取得了很大進(jìn)步，在數(shù)量、規(guī)模和質(zhì)量上都有極大提高，取得了歷史性的跨越式發(fā)展，同時(shí)也面臨著一些困難和問(wèn)題。隨著我國(guó)高等教育改革的逐漸深入，高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、財(cái)政壓力增加、治理結(jié)構(gòu)調(diào)整、后勤社會(huì)化改革、金融危機(jī)沖擊下的畢業(yè)生就業(yè)以及學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)等，都對(duì)高校的管理提出了更高的要求�，F(xiàn)代的大學(xué)要有現(xiàn)代的管理，一流的大學(xué)要有一流的管理，這已是當(dāng)前我國(guó)高等教育界達(dá)成的共識(shí)。管理是以管理者為載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，高等學(xué)校的管理隊(duì)伍，作為高校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的組織者和推動(dòng)者，是黨和國(guó)家對(duì)高校實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和管理的責(zé)任人，是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定者，是學(xué)校各種信息匯總、傳送和決策調(diào)控的執(zhí)行者，是民主辦學(xué)、依法治校的決定性力量，負(fù)有直接為教學(xué)、科研等學(xué)校中心工作服務(wù)的使命和職責(zé)，在高校運(yùn)轉(zhuǎn)體系中居于承上啟下的中樞地位。黨和國(guó)家對(duì)高校實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)班子作出的決策和制定的措施，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中的各項(xiàng)事業(yè)以及大量的日常工作，都是靠管理隊(duì)伍來(lái)推動(dòng)、來(lái)完成的。管理隊(duì)伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)、服務(wù)意識(shí)如何，不僅直接體現(xiàn)為管理能力、服務(wù)水平的高低，而且關(guān)系到黨群、干群關(guān)系密切與杏，關(guān)系到學(xué)校的中心工作能否順利開(kāi)展，甚至關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定、改革與建設(shè)的全局，關(guān)系到學(xué)校在愈演愈烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否生存與發(fā)展。從這個(gè)意義上講，管理隊(duì)伍也是高校事業(yè)發(fā)展的一支重要的支撐力量。

　　4、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)著力于提高基層組織的綜合能力和增強(qiáng)自身戰(zhàn)斗力、凝聚力學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，根本目的在于提高廣大黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。而無(wú)論黨組織還是黨員個(gè)人能力的提高，通過(guò)兩個(gè)途徑。一方面，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)、科技、法律、管理、歷史等各種有用的知識(shí)，另一方面通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，逐步提高科學(xué)的思維能力。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一個(gè)實(shí)踐探索的過(guò)程，只有不斷總結(jié)才能不斷提高。既應(yīng)注意搞好組織整體層面的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，又應(yīng)注意引導(dǎo)每位黨員搞好個(gè)人的總結(jié)，從中找出規(guī)律并用以指導(dǎo)新的實(shí)踐。鼓勵(lì)大家解放思想，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，積極探索行之有效的學(xué)習(xí)方法:尊重群眾首創(chuàng)精神，及時(shí)總結(jié)和推廣一些好的想法與做法，以推動(dòng)整個(gè)組織的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高個(gè)人的素質(zhì)和能力;開(kāi)展平等交流，激發(fā)思想火花，共享學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)大家增強(qiáng)思想的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)借鑒其他單位好的經(jīng)驗(yàn)和做法，這樣，才能提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的自我超越。

　　二、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱苦的工程，是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)、沒(méi)有止境、需要所有黨員共同努力的過(guò)程，筆耕文化傳播，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷提高的過(guò)程。因此，高校對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)要設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，注重長(zhǎng)效機(jī)制、注重發(fā)揮集體的力量，避免短期效應(yīng)。不能一就而就，而是由點(diǎn)到面、由淺入深，循序漸進(jìn)，步步深化，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊創(chuàng)新、邊提高，使黨組織建設(shè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

　　2、建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)貼近廣大師生的生活實(shí)際，注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織既不是做樣子搞形式，更不是趕時(shí)髦走過(guò)場(chǎng)，目的是幫助師生員工解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，調(diào)動(dòng)廣大職工為學(xué)校發(fā)展努力工作的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此高校黨組織要深入教職工、學(xué)生生活學(xué)習(xí)的第一線，結(jié)合師生員的思想和工作實(shí)際，緊貼教育教學(xué)改革中存在的突出問(wèn)題，深入細(xì)致的調(diào)查研究，掌握他們的需求，有的放矢的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

　　3、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織沒(méi)有統(tǒng)一的固定模式，因此，在建設(shè)過(guò)程中，要注重在組織建設(shè)的各個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，特別要結(jié)合各自的實(shí)際工作，在繼承傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決問(wèn)題，鞏固發(fā)展。要加強(qiáng)理論研究工作，指導(dǎo)、提升學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)水平，為教育教學(xué)改革發(fā)展保駕護(hù)航。

　　4、高校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)具有十分重要的作用。學(xué)習(xí)型黨組織是從黨的領(lǐng)導(dǎo)人頭腦中開(kāi)始的，因此，選好黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織的建設(shè)發(fā)展至關(guān)重要。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)不僅要有高水平的專(zhuān)業(yè)能力，而且還應(yīng)該具有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)，更應(yīng)該具備組織能力、管理能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，能深刻領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦，并緊密結(jié)合本部門(mén)工作實(shí)際，做到與時(shí)俱進(jìn)。

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