發(fā)布時間：2020-04-01 03:49

【摘要】：為充分發(fā)揮全國民族團結進步教育基地的作用,進一步推動國家民族團結進步事業(yè)的發(fā)展,國家民委繼首批命名27個全國民族團結進步教育基地后,連續(xù)命名第二批25個、第三批23個、第四批30個、第五批60個全國民族團結進步教育基地,教育基地總數達165個,不斷擴大民族團結進步教育基地規(guī)模和影響力。武陵山片區(qū)有六個,分別是恩施土家族苗族自治州博物館,湘西土家族苗族自治州博物館,重慶市民族博物館,恩施土家族苗族自治州唐崖土司城址世界文化遺址公園,湘西土家族苗族自治州永順老司城遺址和中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降舊址。全國民族團結進步教育基地作為重要宣傳媒介,它對少數民族地區(qū)的文化有著傳播作用。最重要的一點是它是進行民族團結教育活動的良好平臺,對培養(yǎng)和鞏固大眾的民族團結意識有很大的幫助,從另一個角度上看也是愛國主義教育的重要形式。文章主要運用齊美爾的社會互動理論和教育學的相關理論知識來分析民族團結教育與社會大眾之間的精神互動和文化互動,從理論層面分析教育活動的意義,使之更具學術論文的專業(yè)性。在國家民委和地方政府的支持下,武陵山片區(qū)的全國民族團結進步教育基地得到了一定的發(fā)展,片區(qū)的民族團結教育事業(yè)在逐漸進步和提升,但是仍舊避免不了發(fā)展難題的出現(xiàn)。在持續(xù)化發(fā)展中面臨的問題主要是:對民族團結教育意識和了解程度不夠;基地的管理制度不規(guī)范;基地的人才隊伍建設不足;基地的宣傳影響力度不夠;基地經費有限等。為了進一步加強和改進民族團結進步教育基地工作,把教育基地建設好、管理好、使用好,本研究給出了以下對策建議:一是從政府層面出發(fā)認為應當加大資金投入,完善基礎設施建設;轉變發(fā)展觀念,制定優(yōu)惠政策;二是從教育基地自身出發(fā)需要加強重視教育內容的建設;強化基地人才隊伍建設;加大宣傳力度,擴大社會影響。
【學位授予單位】：中南民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：D633

【參考文獻】

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本文編號：2609963