發(fā)布時間：2020-04-01 03:49

【摘要】：為充分發(fā)揮全國民族團結(jié)進步教育基地的作用,進一步推動國家民族團結(jié)進步事業(yè)的發(fā)展,國家民委繼首批命名27個全國民族團結(jié)進步教育基地后,連續(xù)命名第二批25個、第三批23個、第四批30個、第五批60個全國民族團結(jié)進步教育基地,教育基地總數(shù)達165個,不斷擴大民族團結(jié)進步教育基地規(guī)模和影響力。武陵山片區(qū)有六個,分別是恩施土家族苗族自治州博物館,湘西土家族苗族自治州博物館,重慶市民族博物館,恩施土家族苗族自治州唐崖土司城址世界文化遺址公園,湘西土家族苗族自治州永順老司城遺址和中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降舊址。全國民族團結(jié)進步教育基地作為重要宣傳媒介,它對少數(shù)民族地區(qū)的文化有著傳播作用。最重要的一點是它是進行民族團結(jié)教育活動的良好平臺,對培養(yǎng)和鞏固大眾的民族團結(jié)意識有很大的幫助,從另一個角度上看也是愛國主義教育的重要形式。文章主要運用齊美爾的社會互動理論和教育學(xué)的相關(guān)理論知識來分析民族團結(jié)教育與社會大眾之間的精神互動和文化互動,從理論層面分析教育活動的意義,使之更具學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性。在國家民委和地方政府的支持下,武陵山片區(qū)的全國民族團結(jié)進步教育基地得到了一定的發(fā)展,片區(qū)的民族團結(jié)教育事業(yè)在逐漸進步和提升,但是仍舊避免不了發(fā)展難題的出現(xiàn)。在持續(xù)化發(fā)展中面臨的問題主要是:對民族團結(jié)教育意識和了解程度不夠;基地的管理制度不規(guī)范;基地的人才隊伍建設(shè)不足;基地的宣傳影響力度不夠;基地經(jīng)費有限等。為了進一步加強和改進民族團結(jié)進步教育基地工作,把教育基地建設(shè)好、管理好、使用好,本研究給出了以下對策建議:一是從政府層面出發(fā)認為應(yīng)當(dāng)加大資金投入,完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,制定優(yōu)惠政策;二是從教育基地自身出發(fā)需要加強重視教育內(nèi)容的建設(shè);強化基地人才隊伍建設(shè);加大宣傳力度,擴大社會影響。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D633

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 江傳月;;論高校愛國主義教育與民族團結(jié)教育的結(jié)合[J];思想政治教育研究;2015年04期

2 婁剛;;民族地區(qū)中小學(xué)實施民族團結(jié)教育途徑研究——以遵義市仡佬族地區(qū)為例[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報;2014年06期

3 詹先友;楊繼軍;;藏區(qū)高等學(xué)校開展民族團結(jié)教育的途徑與方法[J];民族教育研究;2014年01期

4 游俊;;創(chuàng)建武陵山片區(qū)民族團結(jié)示范區(qū)的優(yōu)勢條件探析[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2013年03期

5 段超;;關(guān)于湖北武陵山片區(qū)創(chuàng)建“全國民族團結(jié)進步模范區(qū)”的思考[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2013年01期

6 李崠;云澤人;;當(dāng)前我國民族院校民族團結(jié)進步教育存在的問題與對策[J];民族論壇;2011年18期

7 奔廈·澤米;吳宇;;新時期的高校民族團結(jié)教育及其路徑選擇[J];西北民族研究;2011年03期

8 孫普;何慧星;;論大學(xué)生民族團結(jié)教育的理論依據(jù)及其職能[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2011年02期

9 王姍萍;;加強大學(xué)生民族團結(jié)教育的時代意義[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年10期

10 陳秀華;;充分發(fā)揮愛國主義教育基地的教育功能——周恩來童年讀書舊址開展愛國主義教育的啟示[J];思想政治工作研究;2008年09期

，

本文編號：2609963