寧波大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師介紹 吳黛舒
本文關(guān)鍵詞:教育理論與實踐問題之再追問,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
姓名:吳黛舒
性別:女
出生年月:1970-1-30
所在院校:教育學(xué)院
職稱:教授
主要學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷:2004年至今于寧波大學(xué)教育學(xué)院從事教學(xué)和科研工作;
2004年09月—2006年,于南京師范大學(xué)博士后流動站從事博士后研究工作;
2001年09月—2004年07月,于華東師范大學(xué)教育學(xué)系攻讀并獲得教育學(xué)博士學(xué)位;
1996年07月—2001年09月,于山東曲阜師范大學(xué)教科院從事教學(xué)與科研工作;
1993年09月—1996年07月,于曲阜師范大學(xué)教科所攻讀并獲得教育學(xué)碩士學(xué)位;
1989年09月—1993年09月,就讀于曲阜師范大學(xué)教育系并獲得教育學(xué)士學(xué)位。
所在碩士點(方向):課程與教學(xué)論
主要研究方向:基礎(chǔ)教育改革、教育基本理論、教師發(fā)展
一、發(fā)表論文自1996年以來,主要從事教育基本理論和基礎(chǔ)教育改革方面的研究,先后在《教育研究》、《教育理論與實踐》、《教育研究與實驗》、《中國教育學(xué)刊》、《華東師范大學(xué)學(xué)報》等雜志發(fā)表論文20余篇,其中被《新華文摘》、人大資料《教育學(xué)》等轉(zhuǎn)載10余篇。
1.《中國教育學(xué)危機(jī)探析》,《教育研究》,2006年6期;《新華文摘》2006年18期全文轉(zhuǎn)載。
2.《文化學(xué)和教育學(xué)中的“文化”研究》,《華東師范大學(xué)學(xué)報》(教科版),2005年3期;人大資料《教育學(xué)》2006年3期全文復(fù)印。
3.《藝術(shù)教育門外談》,《基礎(chǔ)教育》,2006年3期。
4.《本土文化浸潤的學(xué)校自主發(fā)展》,《江蘇教育》,2005年10期。
5.《論教育學(xué)的學(xué)科立場——探索教育學(xué)學(xué)科獨立性問題的另一個思路》,《華東師范大學(xué)學(xué)報》(教科版),2004年3期。人大資料《教育學(xué)》,2005年3期全文復(fù)印。
6.《對教育理論與實踐問題的本土反思》,《教育研究》,2004年5期;人大資料《教育學(xué)》2003年12期全文復(fù)印。
7.《對教育產(chǎn)業(yè)化的“事實”檢討》,《中國教育學(xué)刊》,2004年6期。
8.《關(guān)系思維視閾中的教育“圖景”》,《教育理論與實踐》,2004年7期。
9.《“研究傳統(tǒng)”與教育學(xué)的發(fā)展——德、美兩國教育學(xué)“科學(xué)化”道路的差異和啟示》,《教育理論與實踐》,2004年3期;人大資料2004年4期全文復(fù)印。
10.《教育理論與實踐問題之再追問》,《教育研究與實驗》,2002年第1期;人大資料《教育學(xué)》2002年2期全文復(fù)印。
11.《從永恒主義教育哲學(xué)到對我國教育研究中“傳統(tǒng)熱”的觀照》,《集美大學(xué)學(xué)報》,2002年3期。
12.《影響教育價值取向的因素分析》,《齊魯學(xué)刊》,2002年1期;人大資料《教育學(xué)》2002年4期全文復(fù)印。
13.《教育理論原創(chuàng)的應(yīng)有之意》,《教育研究》,2002年7期;人大資料《教育學(xué)》2003年1月全文復(fù)印。
14.《文化變異與中國教育的文化抉擇》,《教育理論與實踐》,,2002年8期;人大資料《教育學(xué)》2002年12期全文復(fù)印。
二、2002年以來主要獎勵情況1.《多元文化背景下的“中國教育學(xué)”研究》,獲得2006年上海市百篇優(yōu)秀博士論文(上海市教育委員會、學(xué)位委員會)。
2.論文《對教育理論與實踐關(guān)系的本土反思》(《教育研究》2004年第5期),2006年3月獲山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎;05年12月獲得濟(jì)寧市社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。
3.論文《教育理論原創(chuàng)的應(yīng)有之意》(《教育研究》2002年7期),2004年獲山東省第18次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
4.《文化變異與中國教育的文化抉擇》(《教育理論與實踐》2002年8期),2003年12月獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成功三等獎。
5.《本質(zhì)回歸:教育“產(chǎn)業(yè)化”的反論》(《中國教育學(xué)刊》2000年6期),2002年12月獲山東省第16次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。
三、2002年以來主要主持和參與國家級、省部級等課題1.主持生成中的“中國教育學(xué)”研究(2005037741),中國博士后科學(xué)基金會項目(國家財政部、人事部),05—06年;江蘇省博士后科研基金項目(2004)。
2.主持教育:文化融合如何成為可能(EAA010427),全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題,2002年3月—2005年11月。
3.主持多元文化背景下的“中國教育學(xué)”研究,浙江省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目,2005年4月—2006年12月。
4.主持中國社會轉(zhuǎn)型期教育研究的困境與出路(105ZZ78),山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題,2002年3月。
5.參與基礎(chǔ)教育改革與中國教育學(xué)理論重建研究,教育部社科重大攻關(guān)項目,2004年6月—2007年12月。
6.參與“新基礎(chǔ)”教育推廣性研究和成型性研究,國家重點課題,等。
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