發(fā)布時(shí)間：2019-01-14 07:30

【摘要】：學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)根本在于機(jī)制建設(shè)。明確學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的動(dòng)力源,以社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展引起社會(huì)流動(dòng)、產(chǎn)業(yè)變化和個(gè)人發(fā)展需要的對(duì)立統(tǒng)一為邏輯起點(diǎn),揭示政府推動(dòng)力、市場(chǎng)運(yùn)作力、社會(huì)參與力、教育支撐力、社會(huì)民眾主體力之間的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行有機(jī)整合以形成機(jī)制合力;建構(gòu)以行政為機(jī)制基礎(chǔ)、市場(chǎng)為機(jī)制杠桿、計(jì)劃為機(jī)制骨架、實(shí)施為機(jī)制程序、監(jiān)督為機(jī)制手段、激勵(lì)約束為機(jī)制措施的一體化動(dòng)力機(jī)制體系。把創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)動(dòng)力機(jī)制建構(gòu)的靈魂,不斷健全創(chuàng)新教育體系"適應(yīng)新科技革命時(shí)代"、教育方式"適應(yīng)知識(shí)進(jìn)步和教育民主"的動(dòng)力機(jī)制。
[Abstract]:The construction of learning society lies in the construction of mechanism. Make clear the power source of the construction of learning society, take the unity of opposites of social mobility, industry change and individual development needs caused by the development of social productive forces as the logical starting point, reveal the driving force of government, market operation, social participation, education support, etc. The internal relation between the main force of the social masses and the organic integration to form the resultant force of the mechanism; To construct an integrated dynamic mechanism system with administration as the foundation of mechanism, market as mechanism lever, plan as mechanism skeleton, implementation as mechanism procedure, supervision as mechanism means, incentive and constraint as mechanism measure. Taking innovation as the soul of the construction of the motive mechanism for the construction of a learning society, we should constantly improve the innovative educational system "to adapt to the new era of technological revolution" and the mode of education to "adapt to the progress of knowledge and educational democracy".
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：西南大學(xué)教育學(xué)部重點(diǎn)課題“‘國(guó)培計(jì)劃’實(shí)施的模式創(chuàng)新及有效研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2012ZDXM2—3)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40

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