發(fā)布時間：2025-01-06 21:30

　　美術(shù)是人類最早的文化活動之一,它不僅能傳承文明、傳播知識、表達內(nèi)心情感,還能培養(yǎng)人的審美情趣。筆者針對農(nóng)村初中美術(shù)教學資源匱乏、師資欠缺、文化落后、審美教育滯后的現(xiàn)狀,在試點學校開展農(nóng)村初中美術(shù)興趣小組活動,以促進該試點美術(shù)教育的均衡發(fā)展。美術(shù)興趣小組作為美術(shù)課堂的外延,是對學生美術(shù)興趣、愛好的進一步提高,為愛好美術(shù)的學生提供一個好的學習環(huán)境。社會環(huán)境、家庭文化背景、各民族習俗等存在差異,美術(shù)教育在農(nóng)村與城市的受重視程度有很大的不同,作為一名基層美術(shù)教育工作者,有責任去引導學生對美術(shù)這一門學科產(chǎn)生興趣,并挖掘孩子們的美術(shù)潛能,實現(xiàn)素質(zhì)教育中美育的功能,促進農(nóng)村初中教育由傳統(tǒng)的應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型,為學生快樂學習、健康成長以及終生發(fā)展打好人生基礎(chǔ)。農(nóng)村初中美術(shù)教育該如何實施?在紫云苗族布依族自治縣四大寨民族中學多年的初中美術(shù)教學實踐中,筆者認為在農(nóng)村初中學校建立美術(shù)興趣小組因地制宜有效利用農(nóng)村美術(shù)的資源,是培養(yǎng)學生美術(shù)素養(yǎng)的最佳路徑。本文分為四部分來對初中美術(shù)興趣小組的實踐進行探索。第一部分是對農(nóng)村初中美術(shù)興趣小組現(xiàn)狀,通過對現(xiàn)狀的分析為后文作了鋪墊;第二部分是對農(nóng)村初中美術(shù)興趣小組開...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    1、研究背景
    2、研究現(xiàn)狀
    3、本文的研究方法和意義
1、農(nóng)村初中美術(shù)興趣小組現(xiàn)狀
    1.1 農(nóng)村初中美術(shù)教育不受重視
    1.2 農(nóng)村初中美術(shù)教學活動受資源和設(shè)施的制約
    1.3 農(nóng)村初中學校體制建設(shè)不完善
2、農(nóng)村初中美術(shù)興趣小組開展的意義
    2.1 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
    2.2 提高學生的審美能力
    2.3 強調(diào)美術(shù)的人文性質(zhì)
    2.4 培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣
    2.5 拓展學生的美術(shù)文化視野
    2.6 增加美術(shù)實踐的機會
    2.7 培養(yǎng)健康的人格
3、開展實踐四大寨民族中學美術(shù)興趣小組活動
    3.1 學�；�本情況
    3.2 開展美術(shù)興趣小組前準備工作
    3.3 興趣小組的師資設(shè)置
    3.4 美術(shù)興趣小組課程設(shè)置
        3.4.1 美術(shù)繪畫興趣班
        3.4.2 十字繡興趣小組
        3.4.3 民族刺繡班
    3.5 興趣小組取得成效
        3.5.1 對學生影響
        3.5.2 對學校的影響
4、實施農(nóng)村初中美術(shù)興趣小組的建議
    4.1 提高美術(shù)學科地位
    4.2 加強美術(shù)教育資源配置
        4.2.1 專業(yè)師資建設(shè)
        4.2.2 美術(shù)興趣小組硬件建設(shè)
    4.3 組織開展多形式的教學活動
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：4024010