發(fā)布時間：2021-01-22 19:56

　　優(yōu)秀的少數(shù)民族文化對人和社會都有著一定程度的影響,研究少數(shù)民族文化認(rèn)同對民族文化傳承和民族凝聚力起著重要的作用。現(xiàn)代化背景下,學(xué)校成為民族文化傳承的主要場所,在校學(xué)生對少數(shù)民族文化認(rèn)同態(tài)度對文化傳承起著關(guān)鍵性的作用。本研究選取湖南“苗族歌鼟”文化作為研究切入點(diǎn),探討學(xué)校該如何培育和提高民族文化認(rèn)同。“苗族歌鼟”是湖南靖州苗族侗族自治縣鍬里地區(qū)苗族文化中最具代表性的文化之一,有著多聲部民族演唱特點(diǎn)。苗族歌鼟文化對人智力和非智力都有著重要的影響,同時其本身具有教育和社會功能。然而,在現(xiàn)代性建構(gòu)的過程中,少數(shù)民族文化逐漸被淡忘,這又必然影響到人們對民族文化的認(rèn)同。培育民族文化認(rèn)同,是對文化多樣性的呼喚。本文以心理學(xué)文化認(rèn)同理論為研究基礎(chǔ),文化認(rèn)同量表作為研究工具,靖州苗族侗族自治縣學(xué)校為研究范圍,中小學(xué)生對苗族歌鼟文化認(rèn)同為具體研究對象,對在校學(xué)生的文化認(rèn)同進(jìn)行測量。結(jié)合問卷法、訪談法分析苗族歌鼟文化認(rèn)同現(xiàn)狀與存在的問題、困境,根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)際情況提出學(xué)校培育文化認(rèn)同的策略。為新時期培育少數(shù)民族文化認(rèn)同和中華民族文化認(rèn)同提供參考依據(jù)。研究結(jié)果顯示:一、靖州苗族侗族自治縣在校學(xué)生對苗族歌鼟... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
        一、苗族歌鼟文化對人影響
        二、苗族歌鼟文化對社會影響
        三、個人緣由
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、文化認(rèn)同相關(guān)研究
        二、文化認(rèn)同培育的研究
        三、少數(shù)民族文化認(rèn)同相關(guān)研究
        四、苗族歌鼟文化相關(guān)研究
    第三節(jié) 研究理論
        一、文化認(rèn)同理論
        二、文化傳承與文化認(rèn)同的關(guān)系
    第四節(jié) 研究設(shè)計
        一、研究問題及假設(shè)
        二、研究目的
        三、研究對象
        四、研究方法
        五、研究思路
第二章 靖州鍬里苗族歌鼟文化概述
    一、靖州鍬里苗族歌鼟文化自然地理環(huán)境
    二、靖州鍬里苗族歌鼟文化歷史淵源
    三、靖州鍬里苗族歌鼟文化基本內(nèi)容
第三章 靖州苗族侗族自治縣中小學(xué)生苗族歌鼟文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 苗族歌鼟文化認(rèn)同問卷設(shè)計
    第二節(jié) 苗族歌鼟文化認(rèn)同結(jié)果分析
        一、苗族歌鼟文化認(rèn)同總體情況
        二、苗族歌鼟文化認(rèn)同認(rèn)知維度
        三、苗族歌鼟文化認(rèn)同情感維度
        四、苗族歌鼟文化認(rèn)同評價維度
        五、苗族歌鼟文化認(rèn)同行為維度
    第三節(jié) 苗族歌鼟文化認(rèn)同現(xiàn)狀分析
        一、苗族歌鼟文化認(rèn)知狀態(tài)
        二、苗族歌鼟文化情感狀態(tài)
        三、苗族歌鼟文化評價狀態(tài)
        四、苗族歌鼟文化行為狀態(tài)
    第四節(jié) 學(xué)校培育苗族歌鼟文化認(rèn)同問題與困境
        一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域?qū)W校對苗族歌鼟文化認(rèn)同培育功能的“弱化”
        二、縣城區(qū)域?qū)W校教育對苗族歌鼟文化認(rèn)同“工具化”
        三、學(xué)校教育傳承苗族歌鼟文化課程“單一化”
        四、學(xué)校民族文化認(rèn)同培育中區(qū)域發(fā)展不均衡
        五、縣城學(xué)�！按蟀囝~”教育環(huán)境影響
第四章 學(xué)校培育苗族歌鼟文化認(rèn)同策略
    第一節(jié) 學(xué)校苗族歌鼟文化教育傳承促進(jìn)認(rèn)同發(fā)展
        一、認(rèn)識多元文化教育的重要性
        二、建構(gòu)合理的苗族歌鼟文化校本課程體系
        三、營造苗族歌鼟文化認(rèn)同濃厚的校園氛圍
        四、加強(qiáng)苗族歌鼟文化校園實(shí)踐體驗(yàn)
    第二節(jié) 優(yōu)化學(xué)校外部環(huán)境,助力提高苗族歌鼟文化認(rèn)同
        一、加大政策扶持力度、保障資金投入、增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
        二、借助社區(qū)教育力量,擴(kuò)展苗族歌鼟文化傳承場域
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A 苗族歌鼟文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查問卷
    附錄B 相關(guān)調(diào)研照片
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[9]多元文化教育視野下黔東南苗族文化校本課程開發(fā)研究[D]. 邵忠祥.貴州師范大學(xué) 2008
[10]學(xué)校教育視野中的民族傳統(tǒng)文化傳承研究[D]. 黃家錦.中央民族大學(xué) 2008



本文編號：2993819