發(fā)布時間：2020-10-20 20:18

　　 公益創(chuàng)業(yè)作為舶來品在傳入國內(nèi)的短短幾年展現(xiàn)了蓬勃的活力,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來新常態(tài),雙創(chuàng)理念深得人心,這些都為公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供了土壤和契機。大學(xué)生群體成為公益創(chuàng)業(yè)的主力軍,在創(chuàng)業(yè)實踐中將個人價值和社會價值統(tǒng)一起來,更好的鍛煉自我和服務(wù)社會。通過研究公益創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和公益創(chuàng)業(yè)者特質(zhì),挖掘大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人功能,探索其作為大學(xué)生思想教化、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的載體效用,并根據(jù)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人特點搭建相融于教育系統(tǒng)的有效機制和平臺�；�于以上認(rèn)識和訴求,本文主要以大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人功能和實現(xiàn)方式為邏輯,在充分認(rèn)識公益創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上,聚焦這一實踐形式所承載的育人功能,并對其實現(xiàn)路徑進(jìn)行摸索。通過比較研究,將借助商業(yè)運作手段以產(chǎn)生社會價值為使命的創(chuàng)業(yè)行為界定為公益創(chuàng)業(yè)的主要特征,將邏輯起點的社會使命優(yōu)先、價值創(chuàng)造的社會效益優(yōu)先和利潤分配的社會主體優(yōu)先作為本質(zhì)特征。運用案例說明和模型建構(gòu)的方式論證了大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)在宏觀層面上具有的思想引領(lǐng)作用和實踐育人價值以及在個體層面對創(chuàng)業(yè)主體的素質(zhì)優(yōu)化和能力提升功能。將自身合法性地位模糊、外界認(rèn)知偏差和政府主導(dǎo)作用缺位歸納為影響公益創(chuàng)業(yè)育人功能實現(xiàn)的背后成因,并依據(jù)以上制約因素的分析,探討搭建依靠政府、社會和高校等多元主體協(xié)同運作的包含目標(biāo)體系、培養(yǎng)方案、支持系統(tǒng)和評價原則在內(nèi)的公益創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)發(fā)展模式。
【學(xué)位單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G647.38
【部分圖文】：

別和主題的旅游項目，獲得維持組織運營的成本和用于支教、支醫(yī)的專項投入。根據(jù)該項目??所提供的數(shù)據(jù)來看，以５０人團(tuán)三天行程的至善黔程為例，人均收費標(biāo)準(zhǔn)為：９１０．０６７元／人。??該項目保持了收入連年增長（見圖１．３），在堅持非盈利組織不分紅的原則，將收入更多的投??入支教、支醫(yī)項目中。??組織收入??ｎｔ％?．?ｊ?????，?Ｍ??－＼ｎＪ????ＳＯＯＯＣＸＪ?ＯＯ?ｆ—－—…一一．■＇—．－——－－?＂■－－－—??????■—??７０００００．００?ｆ?ｗｍ?Ｈ??ｓｏｏｏｏｏ．ｏｏ??４０００００．００．?■?■?■?■祖次收人??３０００００?００?？??２０００００．００?■■■?■?■?■??１０００００．００?■?■?■■關(guān)灣??〇〇〇?ＨＩ?■Ｈ?■Ｈ??２０１０?２０１１?２０１２?扣１３?２０１４?２０１５??圖１．３組織收入趨勢圖??三、二者之間的聯(lián)系??大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)和商業(yè)創(chuàng)業(yè)之間存在本質(zhì)的區(qū)別，但并不能理解為二者之間的區(qū)別具有??對立性或沖突性。不能簡單的將大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)利潤對立起來，也不能否認(rèn)商業(yè)創(chuàng)業(yè)??所具有的社會價值，更不能在比較后得出大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)相對商業(yè)創(chuàng)業(yè)更勝一籌的感性結(jié)論。??就價值二重性看，任何創(chuàng)業(yè)行為本身都具有經(jīng)濟(jì)組織屬性和社會組織屬性，在承擔(dān)社會責(zé)任??方面，商業(yè)企業(yè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善就業(yè)和民生問題上和公益創(chuàng)業(yè)具有同質(zhì)化的促進(jìn)作用，??在維持企業(yè)立足、保持自身發(fā)展上，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)和商業(yè)創(chuàng)業(yè)一樣不避諱經(jīng)濟(jì)價值，一樣??進(jìn)行投資融資活動

圖２．３公益創(chuàng)業(yè)能力層次結(jié)構(gòu)圖??（一）公益創(chuàng)業(yè)人格??人格在心理學(xué)的范疇是指個體從事具體活動應(yīng)具備的動機，以及由此引發(fā)的心理活動和??特殊品格。它是一個人習(xí)慣化的思維、情感和反應(yīng)方式。？公益創(chuàng)業(yè)人格從理論上應(yīng)該包含??類似于商業(yè)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)者人格特質(zhì)，還應(yīng)包含驅(qū)動公益創(chuàng)業(yè)行為的有別于商業(yè)企業(yè)家行為??的社會導(dǎo)向人格。??根據(jù)克里斯蒂挪＊Ｋ．�？寺�（Ｃｈｒｉｓｔｉｎｅ?Ｋ．?Ｖｏｉｌｍａｎｎ）等人的研宄，把公益創(chuàng)業(yè)人格特征??要素概括為“一方面是一個創(chuàng)業(yè)者個體性格的集合體，另一方面是社會導(dǎo)向的結(jié)果”?？，即??創(chuàng)業(yè)者人格特征和親社會人格。創(chuàng)業(yè)者人格是指公益創(chuàng)業(yè)者與商業(yè)創(chuàng)業(yè)者一樣都是從社會不??均衡狀態(tài)中識別機會，進(jìn)行創(chuàng)新性的開拓行為，包括冒險傾向、創(chuàng)新性、成就需求、獨立性??需求和主動性五大特質(zhì)。親社會人格是指“對于他人的福利和權(quán)力有持久的思考，對他們感??

??展，啟動資金來自團(tuán)隊自籌、希望工程激勵計劃、學(xué)校支持如圖３．１，后續(xù)發(fā)展資金來源如??圖３．２。組織和項目存續(xù)依托理事會監(jiān)管保持團(tuán)隊核心力量，通過組織成員下基層提高業(yè)務(wù)??水平，借助對企業(yè)的財務(wù)監(jiān)控，保障項目持續(xù)。??團(tuán)隊??／???‘自籌Ｊ?曰常運營Ｉ公益活動????■企業(yè)付費?＿惠民工程??啟動???????資金?ｊ廣告收入?Ｌ基金會???????Ｎ??????希望＾?＼學(xué)校????‘工＿?＾?Ｊ?Ｌ項目獎金??圖３．１益水組織啟動資金來源?圖３．２益水組織資金存續(xù)圖??益水公益組織的核心依托在于獲得國家發(fā)明專利的水質(zhì)處理技術(shù)，長久發(fā)展的重要形式??在于與企業(yè)的穩(wěn)定合作，項目的公益性和持續(xù)性在于公益資金的穩(wěn)定性和受眾需求的長期性。??益水組織在“杯水行動”中與授權(quán)企業(yè)技術(shù)許可，簽訂合作戰(zhàn)略，加入政府惠民工程獲得專??項資金，為西北貧困地區(qū)提供長期幫扶。在“杯水行動”啟動第二年后，其資金鏈基本穩(wěn)定，??收支安排穩(wěn)定持續(xù)。（如圖３．３）??ｉ?ｉ?｜捐贈產(chǎn)品支出??捐贈產(chǎn)品收入??????｜辦公設(shè)備、房租?
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2849114