發(fā)布時間：2024-06-02 01:56

　　基于浙江省10所"應用型建設試點院校"的問卷數(shù)據(jù),實證分析不同性別、學科類別和實習時間的應用型高校學生創(chuàng)業(yè)能力的差異情況。結果顯示:應用型高校學生創(chuàng)業(yè)能力總體上處于中等水平,但學生的核心創(chuàng)業(yè)能力和基本創(chuàng)業(yè)能力亟待提升;不同性別、學科類別或實習時間的應用型高校學生其創(chuàng)業(yè)能力差異不顯著;不同性別或學科類別的學生在核心創(chuàng)業(yè)能力方面差異顯著,不同實習時間的學生在社會應對能力方面差異顯著。建議應用型高校加強對學生的基本創(chuàng)業(yè)能力和核心創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),有針對性地提升女大學生和人文社科類學生群體的核心創(chuàng)業(yè)能力,同時保證充足的實習時間以培養(yǎng)學生的社會應對能力。

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧
二、研究設計
    (一)數(shù)據(jù)采集
    (二)變量選擇
    (三)變量檢驗
三、數(shù)據(jù)分析
    (一)不同性別的應用型高校學生創(chuàng)業(yè)能力水平差異分析
    (二)不同學科類別的應用型高校學生創(chuàng)業(yè)能力水平差異分析
    (三)不同實習時長的應用型高校學生創(chuàng)業(yè)能力水平差異分析
四、建 議
    (一)結合應用型高校特征培養(yǎng)學生的基本創(chuàng)業(yè)能力和核心創(chuàng)業(yè)能力
    (二)結合性格特質培養(yǎng)應用型高校女大學生的核心創(chuàng)業(yè)能力
    (三)結合人文社科的學科屬性培養(yǎng)相關大學生群體的核心創(chuàng)業(yè)能力
    (四)保證足夠的實習時長培養(yǎng)應用型高校學生的社會應對能力



本文編號：3986680