發(fā)布時(shí)間：2020-07-31 18:52

【摘要】：明洪武二十五年,中山王察度請(qǐng)求派遣王子日孜每、闊八馬及仁悅慈、寨官之子盧尾段賀志來華入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)。自此琉球每遇新王冊(cè)封,即會(huì)請(qǐng)求派遣官生來華留學(xué),學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。這些來華留學(xué)的官生取得了較高的漢文成就,創(chuàng)作了大量的漢詩,成為我國(guó)古代漢文化中不可忽視的一部分。近年來,我國(guó)先后有不少學(xué)者撰文爬梳琉球漢文學(xué)。黃裔前后撰寫了《琉球漢詩——中國(guó)詩歌移植的碩果》《琉球漢詩再探》《三探琉球漢詩》《四探琉球漢詩》《五探琉球漢詩》《六探琉球漢詩》等多篇論文,對(duì)琉球漢詩作家作品概貌、形式、內(nèi)容與詩歌移植的特點(diǎn)做了宏觀概述,且對(duì)琉球漢詩詩人結(jié)構(gòu)和漢詩創(chuàng)作歷程做了論述；毛翰也對(duì)“琉球漢詩”做了相對(duì)細(xì)致的研究,發(fā)表論文《琉球彈丸綴閩海,得此可補(bǔ)東南荒—琉球漢詩概述》《欲寄相思淚,不知何處流——琉球漢詩概述(2)》,論述了程順則、蔡鐸、曾益、蔡大鼎、林世功等人的詩作；郭丹的《論琉球中山詩的漢詩傳統(tǒng)》一文主要從詩歌的內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)手法、詩律等方面探討了琉球中山詩的漢詩傳統(tǒng)；陳�？翟谡撐摹吨袊�(guó)人不可不知道的一段文學(xué)史——琉球漢文學(xué)概述》中把琉球漢文學(xué)分為早期、中期、黃金時(shí)代和晚期四個(gè)階段,對(duì)每個(gè)階段的代表詩人、詩歌作品作了概述。我國(guó)學(xué)者對(duì)琉球漢文學(xué)研究的特點(diǎn)首先表現(xiàn)為是集中對(duì)個(gè)人詩文的研究,如程順則、蔡大鼎、林世功等,其次研究多以論文形式出現(xiàn),至今未出現(xiàn)一部專門研究琉球漢文學(xué)的專著。國(guó)外對(duì)琉球漢文學(xué)的研究,主要以日本為最,如上里賢一的《琉球漢詩選》、《琉球漢詩の旅》；《巖波講座日本文學(xué)史》中的《琉球文學(xué)》,這些研究在詩集整理出版,展現(xiàn)琉球漢文學(xué)的整體面貌、發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展歷程、重要的文學(xué)成就方面取得了突出的貢獻(xiàn)。道光十八年,琉球國(guó)王尚育向清庭上書,希望派遣鄭學(xué)楷、阮宣詔、向克秀、東國(guó)興四人作為這一批官生來北京國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)漢文化。經(jīng)準(zhǔn)許,四人于道光二十一年四月初一日入國(guó)子監(jiān)讀書,教習(xí)為孫衣言,系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢文化。在其學(xué)習(xí)期間,教習(xí)孫衣言將他們的詩歌擇其雅者,輯為《琉球詩錄》。針對(duì)國(guó)內(nèi)外琉球漢文學(xué)的研究現(xiàn)狀,本論文以道光二十一年來華留學(xué)的官生阮宣詔、鄭學(xué)楷、向克秀、東國(guó)興四人所作的漢詩為切入點(diǎn),擬使用縱向比較與橫向比較相結(jié)合以及文獻(xiàn)研究的方法,通過對(duì)《琉球詩錄》的詩人概況,總體面貌,創(chuàng)作與編纂過程,思想內(nèi)容和藝術(shù)成就的研究,看中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)琉球的影響,琉球漢詩對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩歌的繼承,以及琉球國(guó)內(nèi)的漢學(xué)教育和漢文化學(xué)習(xí)氛圍。本文擬從六個(gè)部分來結(jié)構(gòu)本篇論文：第一部分主要介紹《琉球詩錄》的詩人概況與總體面貌,介紹阮宣詔、鄭學(xué)楷、向克秀、東國(guó)興四位詩人,對(duì)《琉球詩錄》的整體特點(diǎn)面貌做一個(gè)綜述。第二部分對(duì)《琉球詩錄》中詩歌的創(chuàng)作過程與編纂原則做一個(gè)綜述介紹。第三部分主要分析《琉球詩錄》的基本內(nèi)容,分為五個(gè)部分：一是對(duì)清庭由衷的尊奉、歌頌；二是對(duì)內(nèi)地風(fēng)光的欣賞；三是對(duì)內(nèi)地文化的仰慕、廣泛認(rèn)同；四是對(duì)內(nèi)地師友的深厚感情；五是對(duì)故鄉(xiāng)、親朋的深切思念。第四部分分析探究《琉球詩錄》的主要藝術(shù)成就,從抒情方式、主要意象使用、對(duì)典故詩句的化用這三個(gè)方面入手。第五部分是對(duì)《琉球詩錄》中詩歌創(chuàng)作取得這種成就原因的探究,一是從琉球國(guó)內(nèi)的漢文化學(xué)習(xí)進(jìn)行分析,包括阮宣詔、鄭學(xué)楷二人的家學(xué)傳統(tǒng),向克秀、東國(guó)興二人的國(guó)學(xué)教育,以及官話的推廣；一是從北京國(guó)子監(jiān)的漢文化學(xué)習(xí)來探究,包括道光二十一年至二十四年清政府對(duì)官生的優(yōu)厚待遇,官生使用的書籍,教習(xí)孫衣言等方面。最后一部分是結(jié)語部分,總結(jié)《琉球詩錄》對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：I106.2

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