改革開放以來的“國學熱”研究
發(fā)布時間:2020-11-07 17:59
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根基和血脈,積淀著中華民族最深沉的精神追求,是我們最深厚的文化軟實力,對中國今天各個方面的發(fā)展均有著深遠的意義。改革開放以來,隨著人們對傳統(tǒng)文化的越來越重視,“國學熱”應運而生,對我國經濟、社會和文化等均產生了重大的影響。所以,對“國學熱”進行研究,有利于全面認識和科學繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從而為建設社會主義新文化,重鑄中華文明新輝煌奠定基礎。本文以改革開放以來的“國學熱”現(xiàn)象為研究對象,對“國學熱”產生的原因、表現(xiàn)及作用進行了分析,并在此基礎上反思了“國學熱”發(fā)展存在的問題。內容主要包括四部分:第一部分,探究“國學熱”產生的原因和發(fā)展歷程。通過分析,總結出“國學熱”的產生和發(fā)展是中國經濟社會發(fā)展的要求,也是維護意識形態(tài)領域主流意識地位和作用的需要,更是國家實施文化強國戰(zhàn)略的結果。第二部分,對“國學熱”的表現(xiàn)與作用進行總結。一方面,從學界的研究、民間國學活動的開展以及官方的支持等方面來分析“國學熱”的表現(xiàn);另一方面,從貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會,促進中國特色社會主義文化的建設,為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供重要的精神動力,推動文化產業(yè)的發(fā)展等方面總結出“國學熱”的作用。第三部分,著重分析本次“國學熱”存在的問題,主要涉及發(fā)展“虛化”和與現(xiàn)代文化對接不暢兩個方面。第四部分,對“國學熱”發(fā)展中存在的問題進行了反思,提出要全面認識國學,科學繼承國學和要實現(xiàn)國學的現(xiàn)代化。
【學位單位】:渤海大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:K27
【文章目錄】:
摘要
abstract
緒論
(一)相關概念界定
(二)選題依據
(三)研究綜述
(四)研究思路與方法
(五)創(chuàng)新之處
一、“國學熱”產生的原因與發(fā)展歷程
(一)“國學熱”產生的原因
1.經濟社會發(fā)展的要求
2.維護意識形態(tài)領域主流意識地位和作用的需要
3.國家實施文化強國戰(zhàn)略推動
(二)“國學熱”的發(fā)展歷程
二、“國學熱”的表現(xiàn)與作用
(一)“國學熱”的表現(xiàn)
1.研究日益增多,內容更加廣泛
2.民間各類國學活動競相開展
3.官方大力支持
(二)“國學熱”的作用
1.對貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會具有重要價值和意義
2.促進了中國特色社會主義文化的建設
3.提升了民族凝聚力,為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了重要的精神動力
4.推動了文化產業(yè)的發(fā)展
三、“國學熱”存在的問題
(一)發(fā)展“虛化”
1.國學狹隘化
2.國學的口號化、形式化
3.國學急功近利化
(二)與現(xiàn)代文化對接不暢
1.與時代精神對接不暢
2.與西方先進文化對接不暢
四、對改革開放以來“國學熱”的反思
(一)全面認識國學
1.全面認識國學的內容
2.全面認識國學的作用
(二)科學繼承國學
1.去粗取精,揚棄發(fā)展
2.重實質,輕形式
3.拒絕庸俗發(fā)展
(三)實現(xiàn)國學的現(xiàn)代化
1.研究方法和途徑要實現(xiàn)中西互補
2.實現(xiàn)與馬克思主義哲學的有效對接
結語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間論文發(fā)表情況
【參考文獻】
本文編號:2874292
【學位單位】:渤海大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:K27
【文章目錄】:
摘要
abstract
緒論
(一)相關概念界定
(二)選題依據
(三)研究綜述
(四)研究思路與方法
(五)創(chuàng)新之處
一、“國學熱”產生的原因與發(fā)展歷程
(一)“國學熱”產生的原因
1.經濟社會發(fā)展的要求
2.維護意識形態(tài)領域主流意識地位和作用的需要
3.國家實施文化強國戰(zhàn)略推動
(二)“國學熱”的發(fā)展歷程
二、“國學熱”的表現(xiàn)與作用
(一)“國學熱”的表現(xiàn)
1.研究日益增多,內容更加廣泛
2.民間各類國學活動競相開展
3.官方大力支持
(二)“國學熱”的作用
1.對貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會具有重要價值和意義
2.促進了中國特色社會主義文化的建設
3.提升了民族凝聚力,為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了重要的精神動力
4.推動了文化產業(yè)的發(fā)展
三、“國學熱”存在的問題
(一)發(fā)展“虛化”
1.國學狹隘化
2.國學的口號化、形式化
3.國學急功近利化
(二)與現(xiàn)代文化對接不暢
1.與時代精神對接不暢
2.與西方先進文化對接不暢
四、對改革開放以來“國學熱”的反思
(一)全面認識國學
1.全面認識國學的內容
2.全面認識國學的作用
(二)科學繼承國學
1.去粗取精,揚棄發(fā)展
2.重實質,輕形式
3.拒絕庸俗發(fā)展
(三)實現(xiàn)國學的現(xiàn)代化
1.研究方法和途徑要實現(xiàn)中西互補
2.實現(xiàn)與馬克思主義哲學的有效對接
結語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間論文發(fā)表情況
【參考文獻】
相關期刊論文 前6條
1 何愛國;顏英;;國學與中國特色現(xiàn)代化道路[J];黨史文苑;2016年12期
2 雙傳學;;“一帶一路”視閾下的我國文化開放戰(zhàn)略[J];東岳論叢;2016年05期
3 李衛(wèi)平;;國學對黨員干部修身立德之啟示[J];學習論壇;2015年12期
4 李淳;;弘揚傳統(tǒng)文化是治國理政的重大戰(zhàn)略——晉、豫、魯、冀、陜“國學熱”調查[J];前進;2015年01期
5 徐漢暉;;“國學熱”現(xiàn)象透視與反思[J];山西師大學報(社會科學版);2015年01期
6 葉奕翔;;大眾文化視域下的“國學熱”[J];中州學刊;2014年07期
本文編號:2874292
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/jiaoyulunwen/guoxuejiaoyulunwen/2874292.html