大學(xué)化學(xué)慕課建設(shè)

發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 20:46

　　當(dāng)今時(shí)代,不僅人們的生活方式不斷變化,人們獲取知識(shí)的形式也正在不斷的發(fā)生變化,越來(lái)越多的人們選擇在線學(xué)習(xí)知識(shí)。就這樣大規(guī)模開放在線課程(Massive Open Online Course,MOOC)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生,并在全世界流行,以滿足人們多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。MOOC作為一種新型的在線教育模式,在擴(kuò)大高等教育規(guī)模,提高高等教育質(zhì)量,創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念,實(shí)現(xiàn)教育的多樣化和個(gè)性化等方面發(fā)揮了重要作用。國(guó)內(nèi)外知名的大學(xué)和機(jī)構(gòu)都開設(shè)了多個(gè)學(xué)科MOOC課程,提供給全世界學(xué)習(xí)者自由地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。MOOC作為一種新的在線教育模式,有其獨(dú)有的特點(diǎn),建立一門MOOC課程,需要了解其特點(diǎn)及課程建設(shè)的方式,在對(duì)國(guó)內(nèi)外大規(guī)模開放在線課程的研究現(xiàn)狀分析中,可以得出在對(duì)一門具體學(xué)科的課程建設(shè)方面,是一個(gè)新的研究點(diǎn)。本文在課程的宏觀方面對(duì)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等三大方面針對(duì)清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)學(xué)堂在線平臺(tái)上發(fā)布的“大學(xué)化學(xué)”課程和北京大學(xué)在Coursera平臺(tái)上的“大學(xué)化學(xué)”進(jìn)行了分析對(duì)比;在微觀方面從具體的課程講解方面比較分析兩門課程的各自的優(yōu)點(diǎn)和差異。在此基礎(chǔ)上,本文從MOOC平臺(tái)的選擇、課程信息的設(shè)置、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課程教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)、布置作業(yè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、討論區(qū)的設(shè)置、微信訂閱號(hào)的設(shè)置、開展學(xué)分認(rèn)證等方面進(jìn)行“大學(xué)化學(xué)”MOOC建設(shè),以期為“大學(xué)化學(xué)”MOOC建設(shè)提供參考。全文共分五章展開論述:第一章是緒論部分,具體說明了本文的研究背景、研究問題、研究對(duì)象、研究意義以及研究局限與不足。同時(shí)總結(jié)和梳理了國(guó)內(nèi)外MOOC研究發(fā)展現(xiàn)狀。第二章說明了大規(guī)模在線課程建設(shè)的研究基礎(chǔ),包括MOOC相關(guān)概念的界定、MOOC的基本定位、MOOC的分類及MOOC課程設(shè)計(jì)主要的理論基礎(chǔ)。第三章首先是Coursera和學(xué)堂在線MOOC平臺(tái)上大學(xué)化學(xué)課程案例分析,然后通過對(duì)課程案例的具體分析,總結(jié)了課程建設(shè)需要步驟和內(nèi)容。第四章根據(jù)大規(guī)模開放在線課程建設(shè)的步驟和內(nèi)容,說明了在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上如何建設(shè)大學(xué)化學(xué)課程。第五章首先總結(jié)了研究成果,本文的主要工作以及本文創(chuàng)新點(diǎn)。最后闡述了本文需要改進(jìn)的方面以及研究方向的展望。
【學(xué)位單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：G434;O6-4
【部分圖文】：

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