發(fā)布時間：2021-01-24 18:06

　　本研究以技術(shù)采納與利用整合理論（UTAUT）為基礎(chǔ),結(jié)合具體調(diào)研情況構(gòu)建了農(nóng)民大學(xué)生移動學(xué)習(xí)接受模型。通過對有效問卷進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型分析,驗證并討論了該模型的預(yù)設(shè)假設(shè)。實證結(jié)果表明,績效期望、職業(yè)化傾向和社會影響均對使用意向有正向積極影響,農(nóng)民大學(xué)生的性別和進(jìn)城工作時間對模型的相關(guān)因素具有一定的調(diào)節(jié)作用。 

【文章來源】：湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論基礎(chǔ)與問題發(fā)現(xiàn)
三、模型構(gòu)建與研究假設(shè)
四、研究對象和問卷設(shè)計
    1. 研究對象
    2. 問卷設(shè)計
五、研究結(jié)果
    1. 被調(diào)查者的基本情況
    2. 信度和效度分析
    3. 模型檢驗和假設(shè)檢驗
六、結(jié)論與分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力市民化教育與培訓(xùn)的內(nèi)容體系研究[J]. 張琳琳.  成人教育. 2016(11)
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本文編號：2997690