發(fā)布時(shí)間：2024-05-13 05:17

　　目的討論特質(zhì)焦慮的代際傳遞及教養(yǎng)方式在其中的中介作用。方法親子配對(duì)調(diào)查山東省莒南三中的126位子女及其父母,其中父親124名,母親126名,男生67名,女生59名,運(yùn)用特質(zhì)焦慮量表對(duì)父母及子女特質(zhì)焦慮進(jìn)行測(cè)量,運(yùn)用父母教養(yǎng)方式養(yǎng)育問(wèn)卷對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行測(cè)量,通過(guò)SPSS軟件及AMOS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果 (1)父親特質(zhì)焦慮不存在年齡段的顯著差異,母親特質(zhì)焦慮存在年齡段的顯著差異;(2)父母特質(zhì)焦慮能夠正向預(yù)測(cè)控制性教養(yǎng)方式與子女特質(zhì)焦慮,父母控制性教養(yǎng)方式能夠顯著正向預(yù)測(cè)子女特質(zhì)焦慮。結(jié)論特質(zhì)焦慮存在代際傳遞,控制性教養(yǎng)方式在其中起中介作用。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

圖1父母特質(zhì)焦慮、子女特質(zhì)焦慮與父母控制性教養(yǎng)方式

394中華災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)2019年7月第7卷第7期ChineseJournalofDisasterMedicine,Vol.7,No.7,July,2019注：①P<0.01，②P<0.001圖1父母特質(zhì)焦慮、子女特質(zhì)焦慮與父母控制性教養(yǎng)方式的結(jié)構(gòu)方程模型2.3教養(yǎng)方式在特質(zhì)焦慮的....

本文編號(hào)：3972436