發(fā)布時(shí)間：2024-05-22 02:24

　　目的探討多模式教學(xué)在86例規(guī)培護(hù)士帶教中的應(yīng)用效果。方法選取本院進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的86名規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員,隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組,對(duì)照組(43名)采用常規(guī)一對(duì)一帶教模式,觀察組(43名)學(xué)員采用多模式教學(xué)。在規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束之后,對(duì)兩組護(hù)士學(xué)員進(jìn)行考核,對(duì)比兩組學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能評(píng)分。結(jié)果觀察組護(hù)士學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)分(96.19±2.37),高于對(duì)照組基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)分(80.61±4.31);觀察組護(hù)士學(xué)員實(shí)踐技能評(píng)分(94.37±4.31),高于對(duì)照組護(hù)士學(xué)員的實(shí)踐技能評(píng)分(76.08±4.61)(P<0.05)。結(jié)論對(duì)護(hù)士學(xué)員采用規(guī)范化培訓(xùn)模式,帶教效果較為理想,且能夠提高護(hù)士學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐操作能力。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 帶教方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論



本文編號(hào)：3980259