發(fā)布時(shí)間：2020-07-22 19:50

【摘要】：教育是立國(guó)之本,是科教興國(guó)的核心內(nèi)容,是關(guān)系國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的大事情。教育資源則是教育的先決條件。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和社會(huì)的發(fā)展,教育成為了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的事情,改革開放和恢復(fù)高考制度以來,我國(guó)的教育取得了輝煌的成績(jī),為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。但是,由于種種原因,我國(guó)的教育不公平現(xiàn)象也嚴(yán)重存在,而造成該現(xiàn)象的一個(gè)重要原因就是教育資源配置不合理。教育資源配置的不合理及教育的非均衡發(fā)展現(xiàn)狀給我國(guó)社會(huì)公平帶來了極大的負(fù)面影響,制約了我國(guó)教育健康快速發(fā)展,同時(shí)阻礙了社會(huì)進(jìn)步,也不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。本文對(duì)地方政府教育資源配置進(jìn)行公眾滿意度測(cè)評(píng)研究,有利于地方政府以公眾滿意度為導(dǎo)向,在教育資源配置和分配調(diào)節(jié)上有所傾斜和優(yōu)化,能夠滿足公共教育需求,緩解社會(huì)矛盾,促進(jìn)社會(huì)公平,推進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。 論文的主要研究?jī)?nèi)容和貢獻(xiàn)如下： 首先,論文從國(guó)內(nèi)外教育資源配置的研究背景進(jìn)行闡述,提出本次研究的目的并從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面分析了研究意義。通過對(duì)相關(guān)概念的界定,分析了教育資源的內(nèi)涵,構(gòu)建了教育資源配置的理論框架,并從公眾滿意和教育資源工作滿意度的基礎(chǔ)上,分析了地方政府教育資源公眾滿意度的形成路徑。 其次,論文通過對(duì)Fornell的建模思想和建模方法及經(jīng)典顧客(公眾)滿意度指數(shù)的分析,結(jié)合我國(guó)地方政府教育資源配置的方式,選取了相關(guān)變量并提出了結(jié)構(gòu)關(guān)系假設(shè),從而構(gòu)建了地方政府教育資源配置公眾滿意度模型。 最后,論文以湖南湘潭市雨湖區(qū)和岳塘區(qū)為研究對(duì)象,根據(jù)地方政府教育資源配置模型的變量體系編制調(diào)查問卷,通過實(shí)地抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù),對(duì)該模型進(jìn)行檢驗(yàn),并對(duì)實(shí)證研究結(jié)果進(jìn)行分析,提出相關(guān)的對(duì)策建議。
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：D625;G527
【圖文】：

為了更直觀的了解樣本特性，仁仁另J圖4(2)樣本年齡統(tǒng)計(jì)分析表 4.7樣本性別比例圖樣本年齡統(tǒng)計(jì)分析表年齡頻率有效百分比 5.937.0有效百分比累積百分比 5.937.0 5.942.978.195.498.6100.0

本文編號(hào)：2766270