發(fā)布時間：2024-06-11 04:07

　　充分運用互聯(lián)網信息技術,可以優(yōu)化農村教學點的課堂教學結構,有效促進農村教學點教師的專業(yè)發(fā)展,有利于促進城鄉(xiāng)教育一體化。文章分析了農村教學點在課堂教學中存在的問題,并從問題出發(fā),闡述了在信息技術助力下的農村教學點同步互動課堂的教學結構優(yōu)化方式。

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 農村教學點課堂教學存在的問題
    2.1 課程教育的全面性亟需提升
    2.2 農村教學點教師專業(yè)能力培養(yǎng)效果有待提高
3 優(yōu)化農村教學點課堂教學結構的路徑
    3.1 中心校與教學點的同步互動教學結構創(chuàng)新
    3.2 以農村教學點為核心的同步互動傳遞教學結構
4 小結



本文編號：3992383