發(fā)布時間：2024-07-09 02:39

　　近年來,家庭作業(yè)的有效性問題已成為一個研究熱點問題。支持方認為家庭作業(yè)能促進中小學生的學習和發(fā)展;質(zhì)疑方則認為家庭作業(yè)不但沒有積極作用,甚至還起阻礙作用。爭論雙方所依據(jù)的測量工具要么是單一指標,難以估計信度;要么是多維指標,包含了多余維度,忽略了創(chuàng)造性等屬性,這使得雙方的論據(jù)及觀點均值得懷疑。為了獲取更可靠的證據(jù),我們需要一個具有良好信度和效度的家庭作業(yè)行為測量工具。本研究的主要任務是開發(fā)一個家庭作業(yè)行為多維問卷,并檢驗其信度和效度。本研究首先采用文獻分析、問卷調(diào)查等方法,對初中生家庭作業(yè)行為的結(jié)構(gòu)進行分析,編制了初中生家庭作業(yè)行為問卷初稿。然后,本研究調(diào)查了1808名初一到初三的學生。對一半數(shù)據(jù)的探索性因子分析結(jié)果表明,初中生家庭作業(yè)行為問卷包括喜歡程度、準確度、完成度、目的性和創(chuàng)造性五個維度。對另一半數(shù)據(jù)的驗證性因子分析結(jié)果表明,五因子模型擬合良好,χ2(55)=517.98,SRMR=0.048,AGFI=0.931,IFI=0.944,CFI=0.944,RMSEA=0.068。初中生家庭作業(yè)行為問卷的內(nèi)部一致性信度為0.869,五個分維度的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.608-0.81...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖116個項目的碎石結(jié)構(gòu)圖

測量取樣適當性Χ2df.8799887.319***120注：***：P<0.001探索性因素分析中，采用主成分分析和最大方差法，旋轉(zhuǎn)方法為斜交旋轉(zhuǎn)。因素負荷矩陣按以下標準刪除問卷項目：1）刪除負荷值小于0.4的題項。因子負荷指變量與公共因子的相關(guān)系數(shù)，它在公共因子上的比重....

圖2家庭作業(yè)行為五因素結(jié)構(gòu)標準化解家庭作業(yè)行為問卷主要從五個維度進行測量，為了驗證五個因素之間的是否具有共同性，我們假設五因素之間存在一個高階因子，這個因子可以從整體上測量家庭作業(yè)

初中生家庭作業(yè)行為問卷編制優(yōu)度指數(shù)（AGFI），取值為0-1之間，越接近1表示擬合越模型擬合較好。[43]在本研究中AGFI的值為0.931，說明指數(shù)（IFI），越接近1表示擬合越好，一般認為IFI>0FI的值為0.944，說明模型擬合較好。指數(shù)（CFI....

圖3家庭作業(yè)行為二階因子結(jié)構(gòu)標準化解

歡程度維度、ZQ--準確度維度、WC--完成度維度、MD--目的性維度、CZ--創(chuàng)造性圖3家庭作業(yè)行為二階因子結(jié)構(gòu)標準化解是指測驗分數(shù)與其他相關(guān)行為得分的相關(guān)程度。本研究采用的家庭管理、時間管理、分心處理、動機控制和情緒控制等維度和家庭作較為相似，且測量對象范圍相同，因此選取....

圖4家庭作業(yè)行為對學習成績的預測結(jié)構(gòu)標準化解為了深入探討各個維度分別對學習成績的影響，本研究以學習成績?yōu)橐蜃兞�，以家�?br>
渤海大學碩士學位論文說明家庭作業(yè)行為對學習成績是否存在預測作用，本研究庭作業(yè)行為對學習成績的預測結(jié)構(gòu)模型如圖4。各個主要df=112,p<0.001；SRMR=0.08，AGFI=0.896，TLI=0.883，SEA=0.074。從結(jié)果來看,家庭作業(yè)對學習成....

本文編號：4004262