本文關(guān)鍵詞：好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)成探究——九個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的觀點(diǎn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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淺析如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)成效

發(fā)布日期： 2013-01-19 發(fā)布：  

  2013年第1期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘要：隨著信息爆炸時(shí)代的到來，數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)深入到生活的方方面面，從中我們可以看到數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)課程，不只要教會(huì)學(xué)生們識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單的運(yùn)算，更注重的是一種邏輯思維的形成和綜合能力的提高，而初中數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)到高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡階段，有著舉足輕重的作用。
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　　關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；教學(xué)
　　初中數(shù)學(xué)的重要地位并沒有取得更多的關(guān)注，因此，目前還存在著較多的問題，有的還采用的是小學(xué)生式的教學(xué)方式，并不注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成，而有的學(xué)校也是只把它當(dāng)成了一門應(yīng)試課程，只注重考試的分?jǐn)?shù)。面對(duì)目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所存在的一系列問題，筆者提出了以下幾點(diǎn)措施，，以提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)成效。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力
　　初中學(xué)習(xí)科目的增多，可能讓學(xué)生們花了眼，所以要在開學(xué)之初就保持學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們愛上數(shù)學(xué)課堂。初中生正處于青春期，情感波動(dòng)較大，可能會(huì)產(chǎn)生以自我為中心或行為叛逆等多種多樣的問題，教師們應(yīng)做到身教重于言教，以身作則，在課堂上激情似火，課下也和藹可親，做一名讓學(xué)生們都愛親近的老師，以自身的人格魅力來吸引他們。
　　此外，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，因?yàn)椴煌�于小學(xué)的學(xué)習(xí)，教師不能將所有的知識(shí)都全盤而授，很多東西要靠學(xué)生的自主探索，他們才能有深刻的理解，并形成一種學(xué)習(xí)能力。教師在課堂上對(duì)于一些問題可以做到點(diǎn)到為止，留給學(xué)生們更多的思考空間，讓學(xué)生們積極地參與到教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。
　　二、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，一定要做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，只有將基礎(chǔ)知識(shí)做到活學(xué)活用了，我們才能做到創(chuàng)新，如同達(dá)芬奇畫蛋一樣，他的老師開始也是教他掌握最基本的繪畫技巧，因?yàn)樗�努力了，學(xué)會(huì)了畫蛋，所以最后他成為了大畫家，做到了創(chuàng)新。
　　創(chuàng)新不只是一個(gè)人能力的提高，它也是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，數(shù)學(xué)教學(xué)不只是要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，思考是創(chuàng)新的源泉，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們留有更多的思考空間，讓他們形成一種分析問題、解決問題的能力，通過這種對(duì)問題的思考，發(fā)散他們的思維，挖掘他們的潛能，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生形成創(chuàng)新思維的主動(dòng)性。數(shù)學(xué)來源于生活，要讓學(xué)生們注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，就要讓他們學(xué)會(huì)觀察生活，當(dāng)然教師們也可以采取故事引教，如生活中利用三角形的穩(wěn)定性制造了房梁和梯子，這些都是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，通過這些簡(jiǎn)單的事例讓學(xué)生們了解到，數(shù)學(xué)帶給人們生活上的巨大效應(yīng)，讓他們自愿投入到數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教學(xué)中來。
　　三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不同，可能在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到各種各樣的問題。教師們應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的了解，綜合考慮，對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先，要審好題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，弄懂題目的意思是非常重要的，但是有些學(xué)生卻為了尋求解題速度，每次審題都走馬觀花，導(dǎo)致最后失分，所以平時(shí)老師們就要特別關(guān)注這個(gè)問題，尤其對(duì)一些愛犯這類錯(cuò)誤的同學(xué)，更要盯緊，幫助他們改掉這個(gè)惡習(xí)；其次，要養(yǎng)成學(xué)生間互相交流探討的好習(xí)慣，有些學(xué)生在做題目時(shí)，喜歡鉆牛角尖，遇到問題了也是一個(gè)人使勁的琢磨，最后耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，所以，要讓這類的同學(xué)學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)，可能別人的稍微指點(diǎn)，就道出了問題所在，這更有利于學(xué)習(xí)效率的提高；最后，一定要養(yǎng)成課后總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)，只依靠課堂上的聽講，這顯然是不行的，只有在課后把老師所講的知識(shí)點(diǎn)再鞏固一遍，才能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)形成清晰的脈絡(luò)，提高記憶效果。
　　四、鼓勵(lì)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能
　　首先教師們要認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)討論教學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中，要同其他任課老師交流探討一些教學(xué)心得和好的教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)一些適合自己的教學(xué)措施，通過自身參與團(tuán)隊(duì)教學(xué)的學(xué)習(xí)感受合作學(xué)習(xí)的重要性。此外，要鼓勵(lì)幫助學(xué)生們正確處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，獨(dú)立學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，當(dāng)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，成就感是非常強(qiáng)烈的，但是也要非常注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一個(gè)人的能力是有限的，但是通過大家思維火花的碰撞，就可以形成巨大的力量，沖破思維死角，因此，要學(xué)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們感受團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的樂趣，讓每位同學(xué)都參與到合作學(xué)習(xí)中來，拓展學(xué)生的思維模式。
　　同時(shí)，教師們應(yīng)輔助做好合作學(xué)習(xí)的總結(jié)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)形式，它更注重學(xué)生們一種邏輯思維能力的提成，每次合作學(xué)習(xí)后，都應(yīng)當(dāng)由小組組長(zhǎng)對(duì)本次討論的課題做出總結(jié)，教師通過總結(jié)了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑，以及采取的解決方法，從而幫助他們了解到知識(shí)點(diǎn)的欠缺，更好地提高課堂效率。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中爭(zhēng)先發(fā)言，不要害怕說錯(cuò)，這是一個(gè)交流、探討、進(jìn)步的過程，需要每位同學(xué)的參與，讓同學(xué)們感受到團(tuán)隊(duì)討論的樂趣。
　　總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)成效的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師與學(xué)生的積極配合，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和小組合作學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，學(xué)生也應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身的創(chuàng)新能力，下定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，只有這樣，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)成效才能做到真正的提高。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　3.胡靖.新課程標(biāo)準(zhǔn)下小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策[J].現(xiàn)代閱讀2011.7.

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