新媒體視域下的多模態(tài)教學(xué)模式促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的實(shí)證研究
發(fā)布時(shí)間:2024-06-02 23:08
詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最基本的要素(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯)之一。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,詞匯教學(xué)無(wú)疑是重中之重,學(xué)生能否全面掌握英語(yǔ)詞匯,對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合能力及英語(yǔ)成績(jī)的提高至關(guān)重要,對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言英語(yǔ)能力的培養(yǎng)起著重要的作用。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Wilkins曾在《語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)》中指出:在語(yǔ)言交際中,沒(méi)有語(yǔ)法,可以傳遞的信息寥寥無(wú)幾;沒(méi)有詞匯,無(wú)法傳遞任何信息。毫無(wú)疑問(wèn),詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講,也是投入精力最多的一部分,但如何更加有效的學(xué)習(xí)詞匯是筆者主要探討的。近年來(lái),隨著信息化技術(shù)的高速發(fā)展,越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,特別是新媒體技術(shù),如許多手機(jī)APP、慕課、網(wǎng)絡(luò)課程、微課、在線課程等等,都是借助新媒體技術(shù)使教學(xué)手段更加豐富、靈活、多樣性。當(dāng)今大學(xué)生處在信息化時(shí)代背景下,我們的教學(xué)也應(yīng)該適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)的背景,更加符合現(xiàn)代化大學(xué)生的學(xué)習(xí)的特征。多模態(tài)教學(xué)是以社會(huì)符號(hào)學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)法學(xué)為理論的一種教學(xué)模式,該理論從不同的角度和方式去呈現(xiàn)詞匯教學(xué),在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官并通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè)等手段讓學(xué)生全方位的參與到課堂學(xué)習(xí)中,并對(duì)詞匯的不...
【文章頁(yè)數(shù)】:84 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Research Significance
1.4 The Thesis Structure
Chapter 2 Literature Review
2.1 Research on New Media
2.2 Research on Multimodality and Multimodal Teaching
2.3 Research on Vocabulary Teaching
Chapter 3 Theoretical Framework
3.1 Systemic Functional Linguistics
3.2 Multimodal Discourse Analysis
Chapter 4 Research Methodology
4.1 Research Questions
4.2 Research Subjects
4.3 Research Instruments
4.4 Research Procedures
4.5 Data Collection and Analysis
4.6 Sample Teaching Plan in Experimental Class
Chapter 5 Results and Discussion
5.1 Results
5.2 Discussion
Chapter 6 Conclusion and Limitation
6.1 Major Findings
6.2 Implications
6.3 Research Limitations
6.4 Suggestions for Further Research
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Appendix Ⅵ
Appendix Ⅶ
Appendix Ⅷ
Achievements
Acknowledgements
本文編號(hào):3987832
【文章頁(yè)數(shù)】:84 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Research Significance
1.4 The Thesis Structure
Chapter 2 Literature Review
2.1 Research on New Media
2.2 Research on Multimodality and Multimodal Teaching
2.3 Research on Vocabulary Teaching
Chapter 3 Theoretical Framework
3.1 Systemic Functional Linguistics
3.2 Multimodal Discourse Analysis
Chapter 4 Research Methodology
4.1 Research Questions
4.2 Research Subjects
4.3 Research Instruments
4.4 Research Procedures
4.5 Data Collection and Analysis
4.6 Sample Teaching Plan in Experimental Class
Chapter 5 Results and Discussion
5.1 Results
5.2 Discussion
Chapter 6 Conclusion and Limitation
6.1 Major Findings
6.2 Implications
6.3 Research Limitations
6.4 Suggestions for Further Research
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Appendix Ⅵ
Appendix Ⅶ
Appendix Ⅷ
Achievements
Acknowledgements
本文編號(hào):3987832
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