發(fā)布時(shí)間：2024-06-03 02:31

　　小學(xué)識字教學(xué)是語文教學(xué)中重要的一部分,識字教學(xué)在小學(xué)低年級教學(xué)中具有尤其重要的地位。但是目前識字教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀,識字教學(xué)的課時(shí)數(shù)正在減少,但閱讀和寫作能力的要求卻越來越高,二者之間的矛盾正在上升。為此,小學(xué)語文識字教學(xué)應(yīng)尋找新的思路和方法,以提高識字教學(xué)效果。交互式電子白板作為一種新的信息技術(shù),不僅為課堂上的師生、生生互動提供了一個(gè)良好的互動平臺,還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和課堂參與的興趣,同時(shí)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)和不足,以一種全新的教學(xué)模式,提高了課堂教學(xué)的效率,促使學(xué)生更好地識字,加快了信息化教學(xué)的進(jìn)程。本文首先介紹了交互式白板在小學(xué)識字教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ),分析了小學(xué)識字教學(xué)中交互式白板的應(yīng)用現(xiàn)狀,交互式白板在小學(xué)識字教學(xué)中的作用及必要性,接著針對漢字特點(diǎn),從如何靈活使用交互式電子白板等方面提出應(yīng)用策略;最后以具體教學(xué)案例,分析了交互式電子白板在小學(xué)識字教學(xué)中的利弊。

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣起
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
    五、研究內(nèi)容
第一章 交互式電子白板相關(guān)理論概述
    第一節(jié) 交互式電子白板概述
        一、交互式電子白板的概念
        二、交互式電子白板的功能
        三、交互式電子白板的優(yōu)勢
    第二節(jié) 交互式電子白板對小學(xué)語文識字教學(xué)的作用
        一、教師層面
        二、學(xué)生層面
    第三節(jié) 交互式電子白板應(yīng)用的理論依據(jù)
        一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        二、認(rèn)知發(fā)展理論
第二章 基于交互式電子白板的小學(xué)語文識字教學(xué)的應(yīng)用策略
    第一節(jié) 基于交互式電子白板的識字教學(xué)的必要性
        一、小學(xué)語文識字教學(xué)的現(xiàn)狀
        二、小學(xué)語文識字教學(xué)存在的問題
    第二節(jié) 基于交互式電子白板的小學(xué)語文識字教學(xué)資源的設(shè)計(jì)
        一、內(nèi)容設(shè)計(jì)
        二、頁面布局設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 基于交互式電子白板的識字教學(xué)資源的開發(fā)策略
        一、現(xiàn)有教學(xué)資源的二次開發(fā)策略
        二、交互式電子白板特有資源的開發(fā)策略
第三章 基于交互式電子白板的小學(xué)語文識字教學(xué)的應(yīng)用實(shí)例
    第一節(jié) 交互式電子白板在《口耳目》識字教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、教材分析
        二、學(xué)情分析
        三、教學(xué)目標(biāo)
        四、教學(xué)重難點(diǎn)
        五、教學(xué)過程
    第二節(jié) 交互式電子白板在《口耳目》識字教學(xué)的教學(xué)課件制作
        一、課程說明部分
        二、課程導(dǎo)入部分
        三、新知學(xué)習(xí)部分
        四、新知小結(jié)部分
        五、鞏固練習(xí)部分
    第三節(jié) 交互式電子白板在《口耳目》識字教學(xué)的實(shí)施過程
        一、圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣
        二、甲骨解密探究新知
        三、設(shè)計(jì)游戲鞏固練習(xí)
    第四節(jié) 課后小結(jié)與反思
        一、教學(xué)案例小結(jié)
        二、交互式電子白板在小學(xué)識字教學(xué)應(yīng)用中的局限
        三、交互式電子白板在小學(xué)識字教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)化策略
        四、交互式電子白板應(yīng)用于識字教學(xué)的反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3988039