發(fā)布時(shí)間：2025-01-01 09:54

　　伴隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)生的人格培養(yǎng)卻處于滯后狀態(tài),傳統(tǒng)人格培養(yǎng)的失效,現(xiàn)實(shí)人格培養(yǎng)的失范,理想人格培養(yǎng)的失落等現(xiàn)象都不同程度的存在著。這些年來,不斷發(fā)生的大學(xué)生人格退化、裂變事件,已向全社會(huì)提出了警示。面臨著紛繁復(fù)雜的世界和激烈的社會(huì)競爭,大學(xué)生們難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的心理問題。 當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)中的高智商群體,他們有著文化底蘊(yùn)深厚、知識(shí)水平較高、智能潛力大的群體優(yōu)勢,是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的希望和未來。因此,在新的歷史條件下,如何提高大學(xué)生的人格素質(zhì),是值得研究的重大現(xiàn)實(shí)問題。培養(yǎng)大學(xué)生完善和健康的人格素質(zhì),在很大程度上關(guān)系到建設(shè)中國特色社會(huì)主義人才培養(yǎng)的質(zhì)量,提倡符合大學(xué)生實(shí)際的人格培養(yǎng)對(duì)策對(duì)于大學(xué)生的人格發(fā)展和我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重大的意義。 本文在對(duì)人格的內(nèi)涵、特性及其大學(xué)生人格形成和發(fā)展的影響因素給予科學(xué)合理的解釋的基礎(chǔ)上,指出了中國、西方及馬克思主義的人格理論和大學(xué)生健全人格的基本特征,研究了當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中存在著的四個(gè)方面的兩重性。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展中存在的問題作了科學(xué)分析,并從主客觀方面分析了大學(xué)生人格發(fā)展中存在問題的原因;...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
創(chuàng)新點(diǎn)摘要
前言
第一章 人格概念及人格理論的研究
    1.1 人格概念
    1.2 人格的特性
    1.3 人格形成與發(fā)展的影響因素
    1.4 人格理論的研究
第二章 大學(xué)生健全人格理論的研究
    2.1 大學(xué)生的健全人格
    2.2 當(dāng)代大學(xué)生的人格特征
第三章 大學(xué)生人格發(fā)展中存在的問題及成因
    3.1 大學(xué)生人格發(fā)展中存在的問題
    3.2 大學(xué)生人格發(fā)展中存在問題的原因
第四章 大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)問題研究
    4.1 從學(xué)生自身的角度培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格
    4.2 從家長的角度培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格
    4.3 從高等教育的角度培養(yǎng)大學(xué)生健全人格
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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致謝



本文編號(hào)：4022418