"每周一歌"活動(dòng)是指在每周一至周五的某一課間固定 安排10分鐘時(shí)間，通過(guò)學(xué)校廣播系統(tǒng)播放、學(xué)唱、點(diǎn)評(píng)一首 歌曲。為了讓課間音樂(lè)功能得到充分張揚(yáng)，并使學(xué)生欣賞到 更多的音樂(lè)曲目，進(jìn)一步開(kāi)闊他們的音樂(lè)視野，提高他們的 音樂(lè)修養(yǎng)，在活動(dòng)的組織上，應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)飛

　　一、科學(xué)選擇曲目，與常規(guī)教育活動(dòng)共振

　　"每周一歌"與→般的"課間音樂(lè)"不同，是學(xué)校日常 教育活動(dòng)的重要組成部分，因而應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)月的節(jié)日與學(xué)校 德育工作安排相應(yīng)的主題，選取相關(guān)樂(lè)曲ο比如:教師節(jié)到 了， "每周一歌"時(shí)間里的校園，充滿(mǎn)了《長(zhǎng)大后，我就成 了你> {好大一棵樹(shù)》的歌聲;每年的氣月份， "每周一 歌"會(huì)響起《三月里的小雨> {雷鋒，我們的戰(zhàn)友> {接過(guò) 雷鋒的槍>;又如4月，將結(jié)合清明節(jié)氣，選取《外婆的澎湖 灣> {聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》等體現(xiàn)"懷念"之情的歌 曲;國(guó)慶前后你會(huì)聽(tīng)到《我和我的祖國(guó)> {祝福祖國(guó)> {我 家在中同> {在中國(guó)大地上> {紅旗飄飄》等愛(ài)同主義歌 曲;校體育節(jié)期間， {奧林匹克風(fēng)》的旋律會(huì)回蕩在校同; 每年學(xué)生畢業(yè)前夕， ··每周→歌"會(huì)把《相逢是有歌> {舉 杯吧!朋友》送給這些即將離開(kāi)母校的學(xué)子們……不同的月 份，不同的主題，每月更換，讓學(xué)生感悟不同歌曲中所蘊(yùn)涵 的不同含義，也幫助學(xué)生加深對(duì)當(dāng)月時(shí)令的理解。

　　我們應(yīng)當(dāng)注意的是， "每周一歌"不同于課堂.與教育 活動(dòng)的結(jié)合是內(nèi)隱的，必須考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好c例如現(xiàn)今 中學(xué)生似乎對(duì)通俗音樂(lè)或者具體說(shuō)是流行歌曲更近些，這就 要求教師深入學(xué)生當(dāng)中，了解并熟悉他們喜歡的音樂(lè)，選擇 其中的精華，作為每周一歌的重要內(nèi)容ο若過(guò)度堅(jiān)持音樂(lè)的 嚴(yán)肅性，忽視學(xué)生的心理需要，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)"每周一歌" 敬而遠(yuǎn)之。

　　二、創(chuàng)設(shè)參與時(shí)空，激發(fā)學(xué)生主體熱情

　　學(xué)生個(gè)人、小組、集體、自由組合等各種形式的主動(dòng)參 與，會(huì)有助于學(xué)生理解樂(lè)曲中的音樂(lè)語(yǔ)言和音樂(lè)形象，有助 于啟迪、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，有助于提高學(xué)生 的審美和創(chuàng)造美的能力;而學(xué)生在"動(dòng)"的過(guò)程中也更加熱 愛(ài)自己的"每周→歌"。因而，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與的時(shí)間與空 間，讓他們?nèi)ハ�、去說(shuō)、去聽(tīng)、去演、去感覺(jué)和體驗(yàn)，使學(xué) 生的主體作用在每周→歌的編排中得到充分展現(xiàn)。

　　例如歌曲《小拜年》充滿(mǎn)著過(guò)年的歡樂(lè)氣氛，小朋友們 又特別喜歡過(guò)年。我讓新年藝術(shù)節(jié)中的十佳歌手組成小小合唱隊(duì)進(jìn)行錄播。正式演唱時(shí)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)示起的同學(xué)就在自 己身邊，積極性越發(fā)高漲，收到了良好的教育效果。在學(xué)唱 盤(pán)日東民歌《十二月魚(yú)鮮》時(shí)，我更大膽嘗試，讓學(xué)生自編自 導(dǎo)向演，把歌曲編成音樂(lè)劇.學(xué)生各抒己見(jiàn)，伴著"萬(wàn)里的 黃海水連天，我家住在黃海邊。一年四季十二個(gè)月，月月的 魚(yú)兒離水鮮……"編出了割草、播種、捕魚(yú)的動(dòng)作，有的搭 起手由低到高表演谷堆越來(lái)越高，有的表演家鄉(xiāng)各種動(dòng)物的 叫聲ο然后把他們的表演拍成校園DV，在每周一歌時(shí)間， 利用校園電視播放，學(xué)生干姿百態(tài)和充滿(mǎn)真情的動(dòng)作，引領(lǐng) 著全體同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)美的感受。

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　　三、注重教師引領(lǐng)，誘發(fā)音樂(lè)情感升華

　　音樂(lè)能給我們帶來(lái)某種情緒的感受和l體驗(yàn)，但這種感受 與體驗(yàn)是以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為中介的，具有"不確定"性和"非寓 意"性，網(wǎng)而在"每周一歌"活動(dòng)中，應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作 用，讓學(xué)生體驗(yàn)每一個(gè)音樂(lè)作品的美感和思想內(nèi)涵，樹(shù)立健 康高尚的審美觀念，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的好感、興 趣，從而凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)高尚情操。

　　如: {相逢是首歌》的歌詞這樣寫(xiě)道你曾對(duì)我說(shuō)， 相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河;你曾對(duì)我 說(shuō)，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是綠色的河。相逢 是首歌，同行是你和我，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，真誠(chéng)也活潑" 可以讓同學(xué)們從中體會(huì)到相逢是緣分，應(yīng)該好好珍惜，給自 己和別人畢業(yè)后留下美好的回憶。再如歌曲《白發(fā)親娘>:

　　"你何時(shí)義在村口把我張望，你何時(shí)又在窗前把我默想，筆耕文化傳播，你 的那一雙老花眼，是否又把別人錯(cuò)看成我的模樣……娘啊! 娘啊!白發(fā)親娘，兒想你卻不能把你探望。.. {兒行千里>:

　　"衣裳多穿幾件，飯菜再吃幾口，出門(mén)在外沒(méi)有媽熬的小米 粥……如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候，才知道兒行千里母擔(dān)憂

　　"凄美的旋律唱出了父母的艱辛，為了兒女不辭勞苦〈 學(xué)生由此可以想到自己的父母，了解父母的苦心，從而體會(huì) 到親惰，懂得體貼和關(guān)愛(ài)父母。好多學(xué)生是流著淚唱這兩首 歌的O義如《長(zhǎng)大后我成了你>: "……長(zhǎng)大后我就成了你， 才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后我 就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利， 才知道那只粉筆，劃出的是影虹，灑下的是淚滴，才知道那 個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己O  "大大加深了師生之 情c這些歌曲使學(xué)生學(xué)會(huì)用愛(ài)與人交往，對(duì)別人多一份理解 和尊重。

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