發(fā)布時間：2016-12-18 10:17

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《畢節(jié)學院學報》 2010年10期

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特殊教育課程改革應處理好的幾個關系

 

【摘要】：特殊教育課程改革以"以人為本"為理念,以最大限度地開發(fā)教育對象的潛能,促進教育對象的全面發(fā)展為最終目標,為特殊教育帶來了教師與家長、教師與學生、學生同伴間等教育關系的變化。處理好這幾個關系是特殊教育課程改革的重要內(nèi)容和保障,建立教師與家長的合作關系、教師與學生的互動關系、學生同伴間的互惠關系,保證特殊教育有序、有效、持續(xù)的發(fā)展,使特殊教育課程改革達到預期目標。

【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院學前與特殊教育系;
【關鍵詞】：
【分類號】：G760
【正文快照】：

特殊教育課程改革以全新的理念,全方位的觸角,全面的挑戰(zhàn)向我們走來。這幾個“全”字使教育工作中的單一因素無力承擔起教育的繁重而艱巨的任務,必須尋求多方面的合作。在特殊教育過程中人的因素是決定教育成效的關鍵,人的因素主要有特殊需要學生、教師和家長,三者之間構(gòu)成的

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