發(fā)布時(shí)間：2020-12-10 04:35

　　近年來(lái),電子書(shū)包作為教育信息化發(fā)展的重要成果,成為走進(jìn)課堂的新一代數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)北京市150位中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查,旨在探討電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)教師在教學(xué)模式上的態(tài)度影響。研究發(fā)現(xiàn),總體上教師對(duì)電子書(shū)包應(yīng)用于課堂的態(tài)度是積極的;電子書(shū)包應(yīng)用于課堂為師生提供了更豐富的教學(xué)環(huán)境支持,促進(jìn)教師萌發(fā)新的教學(xué)理念,突破傳統(tǒng)的教學(xué)流程,更新目標(biāo)定位,進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2018年24期 第28-32頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、研究設(shè)計(jì)
三、研究結(jié)果及分析
    1. 電子書(shū)包對(duì)課堂教學(xué)模式的影響
    2. 電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)教學(xué)理念的影響分析
    3. 電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位的影響分析
    4. 電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)教學(xué)流程的影響分析
    5. 電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)教學(xué)環(huán)境的影響分析
    6. 電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的影響分析
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)課堂教學(xué)模式的影響研究[J]. 石靜,樂(lè)向莉,劉軍.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2017(16)
[2]電子書(shū)包助力1:1數(shù)字化翻轉(zhuǎn)課堂[J]. 劉軍,祝雪珂.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2015(10)
[3]基于MOOC的高校教學(xué)模式構(gòu)建研究[J]. 孫雨生,程亞南,朱禮軍.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2015(03)
[4]基于電子書(shū)包的教學(xué)模式研究[J]. 劉欣,陳海燕,陳倩華.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2014(16)
[5]教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的內(nèi)隱機(jī)制[J]. 段作章.  教育研究. 2013(08)
[6]數(shù)字聚合視野下的電子書(shū)包教學(xué)應(yīng)用模式研究[J]. 胡小勇,朱龍.  中國(guó)電化教育. 2013(05)
[7]面向電子書(shū)包應(yīng)用的課堂教學(xué)行為模式分析[J]. 徐顯龍,蘇小兵,吳永和,王新華.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(02)



本文編號(hào)：2908091