發(fā)布時(shí)間：2024-05-30 00:22

　　初中階段的語(yǔ)文教學(xué)起著承上啟下的作用,既是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的繼續(xù),又是在為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)做鋪墊。然而,當(dāng)前初中閱讀教學(xué)中存在一些問(wèn)題,影響著閱讀教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展,阻礙了閱讀教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,不利于提高學(xué)生的閱讀能力。為了充分解決單元閱讀教學(xué)的問(wèn)題,本文依據(jù)新課標(biāo)要求,結(jié)合課程與教學(xué)論、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識(shí),以“統(tǒng)編”七年級(jí)語(yǔ)文教材為例,探尋初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的實(shí)踐之路。初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究,旨在把語(yǔ)言教學(xué)和“內(nèi)容”教學(xué)結(jié)合起來(lái),把語(yǔ)言放到有意義的主題中去學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容主題化、教學(xué)資源整合化、教學(xué)組織彈性化、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化、師生關(guān)系合作化,進(jìn)而達(dá)成閱讀教學(xué)目標(biāo)。本文在文獻(xiàn)研讀的基礎(chǔ)上,注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,主要探討主題式單元教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。論文共六個(gè)部分:第一,緒論部分,簡(jiǎn)要地闡明問(wèn)題研究意義、研究思路、研究方法和創(chuàng)新要點(diǎn)。第二,提出問(wèn)題,初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析:從“初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”和“初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的原因分析”兩方面,闡述本文研究的“是什么問(wèn)題”。第三,厘定初中語(yǔ)文主題式單元教學(xué)內(nèi)涵,闡明特征,...

【文章頁(yè)數(shù)】：110 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問(wèn)題提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新要點(diǎn)
2 初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析
    2.1 初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析
    2.2 初中語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的原因分析
3 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)理論構(gòu)建
    3.1 初中語(yǔ)文主題式單元教學(xué)的內(nèi)涵厘定
        3.1.1 主題
        3.1.2 單元教學(xué)
        3.1.3 主題式單元教學(xué)
        3.1.4 初中語(yǔ)文主題式單元教學(xué)
    3.2 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的理論觀照
        3.2.1 主題式單元閱讀教學(xué)的社會(huì)學(xué)觀照
        3.2.2 主題式單元閱讀教學(xué)的文道論觀照
        3.2.3 主題式單元閱讀教學(xué)的心理學(xué)觀照
        3.2.4 主題式單元閱讀教學(xué)的系統(tǒng)論觀照
        3.2.5 主題式單元閱讀教學(xué)的教學(xué)論觀照
    3.3 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的特征
        3.3.1 系統(tǒng)整合：圍繞主題,有機(jī)整合
        3.3.2 發(fā)展互惠：適應(yīng)互惠,共同發(fā)展
        3.3.3 開(kāi)放延伸：課內(nèi)課外,開(kāi)放超越
        3.3.4 自主研學(xué)：意義建構(gòu),深度學(xué)習(xí)
4 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索
    4.1 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的整體目標(biāo)
        4.1.1 精神培育：?jiǎn)拘焉�命價(jià)值感
        4.1.2 能力形成：落實(shí)知識(shí)能力點(diǎn)
    4.2 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的主題設(shè)定依據(jù)
        4.2.1 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的特征
        4.2.2 “統(tǒng)編”語(yǔ)文教材編寫的體系和理念
        4.2.3 初中生的認(rèn)知基礎(chǔ)以及生命發(fā)展節(jié)點(diǎn)
    4.3 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的具體任務(wù)
        4.3.1 學(xué)習(xí)程序規(guī)則設(shè)計(jì)
        4.3.2 語(yǔ)文知識(shí)要素設(shè)計(jì)
        4.3.3 主題教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        4.3.4 系統(tǒng)整合思路設(shè)計(jì)
        4.3.5 綜合評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)
5 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的價(jià)值以及注意問(wèn)題
    5.1 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的價(jià)值分析
    5.2 初中語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)的注意問(wèn)題
6 “統(tǒng)編”七年級(jí)語(yǔ)文主題式單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)思路舉隅
    6.1 主題單元教材解讀
    6.2 主題單元教學(xué)目標(biāo)
    6.3 教學(xué)內(nèi)容整合設(shè)計(jì)
    6.4 具體目標(biāo)和課時(shí)分配
    6.5 綜合運(yùn)用教學(xué)方法
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附件一：“統(tǒng)編”七上語(yǔ)文教材“語(yǔ)文要素”梳理歸納
    附件二：“統(tǒng)編”七年級(jí)語(yǔ)文與自讀課本單元主題閱讀篇目整合梳理
    附件三：“統(tǒng)編”七年級(jí)語(yǔ)文與素養(yǎng)讀本單元主題閱讀篇目整合梳理
致謝



本文編號(hào)：3984307