發(fā)布時(shí)間：2025-02-06 19:06

　　互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)維度不斷突破人們的想象力,手機(jī)早已融入現(xiàn)代人生活中,成為現(xiàn)代人獲取各種資訊的途徑,被稱為繼報(bào)紙、電視、電臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)以外的“第五媒體”,越來(lái)越多的人傾向選擇用手機(jī)進(jìn)行閱讀。通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)閱讀狀況的調(diào)查,探討他們選擇手機(jī)閱讀的需要和態(tài)度。本文的主要研究過(guò)程為:首先,以使用與滿足研究理論作為理論依據(jù),結(jié)合技術(shù)接受模型,提出研究假設(shè);研究方法為問(wèn)卷調(diào)查法和深度訪談法相結(jié)合。根據(jù)之前的文獻(xiàn)回顧、假設(shè)研究,找出適用的測(cè)量量表并設(shè)計(jì)初始問(wèn)卷。確定樣本對(duì)象后,在小范圍內(nèi)發(fā)布初問(wèn)卷,利用專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,根據(jù)信效度檢驗(yàn),重新調(diào)整問(wèn)卷,最終形成正式問(wèn)卷。用專門統(tǒng)計(jì)軟件深度解讀數(shù)據(jù),針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果顯示的問(wèn)題,驗(yàn)證大學(xué)生進(jìn)行手機(jī)閱讀的四種假設(shè)需求,研究發(fā)現(xiàn)認(rèn)知需求和舒解壓力與娛樂(lè)需求是大學(xué)生手機(jī)閱讀最強(qiáng)的兩種需求。最后,結(jié)合大學(xué)生手機(jī)閱讀的使用需求、態(tài)度和行為,提出具體建議,指出不足之處,提出后續(xù)研究發(fā)展的可能方向。

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1歷年手機(jī)閱讀接觸率

圖1-1歷年手機(jī)閱讀接觸率3圖1-2各類數(shù)字化閱讀載體的接觸率變化4表1-1各互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在青少年網(wǎng)民中的普及率5

圖1-2各類數(shù)字化閱讀載體的接觸率變化

圖1-1歷年手機(jī)閱讀接觸率3圖1-2各類數(shù)字化閱讀載體的接觸率變化4表1-1各互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在青少年網(wǎng)民中的普及率5

圖1-3各類數(shù)字化閱讀載體的接觸率變化

圖1-3各類數(shù)字化閱讀載體的接觸率變化1是通過(guò)手機(jī)查看所需信息，并獲取信息的行新科技出現(xiàn)，我國(guó)手機(jī)媒介閱讀將不斷發(fā)展。機(jī)閱讀版塊，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)快速增長(zhǎng)，和APP開發(fā)者搶奪用戶的關(guān)鍵點(diǎn)。由手機(jī)閱讀

圖2-1“使用與滿足”模式

圖2-1“使用與滿足”模式2后的模式含義主要是：受眾了解并接觸媒介是為了滿足某些需介印象，人們會(huì)接觸不同的媒介。接觸使用后有兩種結(jié)果：一

本文編號(hào)：4030770