發(fā)布時(shí)間：2018-05-23 22:25

  本文選題：藝術(shù)教育 + 本土資源　； 參考：《亞太教育》2016年21期

【摘要】：正德化以盛產(chǎn)陶瓷而名揚(yáng)中外,是中國(guó)三大古瓷都之一。德化陶瓷文化歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。近些年,德化陶瓷業(yè)發(fā)展迅猛,全縣有陶瓷企業(yè)1400多家,初步形成了傳統(tǒng)瓷雕、西洋工藝瓷、日用瓷三大陶瓷產(chǎn)品體系�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒教育要充分利用家鄉(xiāng)自然條件和社會(huì)生活環(huán)境的優(yōu)勢(shì),有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"家鄉(xiāng)獨(dú)特的本土資源——陶瓷,正是幼兒身邊豐富的教育資源,德化實(shí)驗(yàn)幼兒園充分利用這一鄉(xiāng)土資源,在區(qū)域活動(dòng)中開展陶瓷藝術(shù)教育活
[Abstract]:Zhengdehua is famous for its rich production of ceramics and is one of the three ancient porcelain capitals in China. Dehua ceramic culture has a long history, broad and profound, with a long history. In recent years, the ceramic industry of Dehua has developed rapidly. There are more than 1400 ceramic enterprises in the county, and the traditional porcelain carving and Western craft porcelain have been initially formed. The guiding outline of Kindergarten Education points out: "early childhood education should make full use of the advantages of the native natural conditions and social living environment, and effectively promote the development of young children." Ceramic, the unique native resource of hometown, is the rich educational resource around children. Dehua Experimental Kindergarten makes full use of this local resource to carry out ceramic art education in regional activities.
【作者單位】： 福建省德化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【基金】：福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦“十二·五”2014年度常規(guī)研究課題《幼兒園在區(qū)域活動(dòng)中開展陶瓷藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》(立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)為FJJK14-370)的研究成果
【分類號(hào)】：G613.6

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;《早期教育》編輯部、《東方娃娃》雜志社、香港明日藝術(shù)教育機(jī)構(gòu) 兒童繪本劇系列工作坊[J];早期教育(教師版);2013年12期

2 金怡;;點(diǎn)亮藝術(shù)教育中的審美情趣[J];小學(xué)時(shí)代(教育研究);2014年11期

3 胡童;吳如之;;著名雕塑家劉煥章教授談?dòng)變涸煨退囆g(shù)教育[J];父母必讀;1987年09期

4 王任梅;邊霞;;我國(guó)兒童藝術(shù)教育的變革及其影響因素——基于對(duì)兩個(gè)綱要的比較[J];學(xué)前教育研究;2012年02期

5 陶侃;少兒藝術(shù)教育切莫“走調(diào)”[J];社會(huì);1997年06期

6 趙海燕;;高職幼師“藝術(shù)教育教師工作坊”探析[J];廣西教育;2014年19期

7 陳遷;;兒童藝術(shù)教育中的藝術(shù)觀念探析[J];幼兒教育;2009年36期

8 張盛斌 ,侯學(xué)軍;麻陽(yáng)少兒藝術(shù)教育花紅果碩[J];湖南教育;2002年15期

9 張璐;;2012中國(guó)藝術(shù)教育年度報(bào)告——小學(xué)篇[J];藝術(shù)評(píng)論;2013年05期

10 秦書華;;藝術(shù)教育應(yīng)如呼吸般自然[J];幼兒教育;2012年34期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 魏玉霞;;使幼兒在藝術(shù)教育活動(dòng)中真正體驗(yàn)到快樂[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王敏 王丹;走出“藝術(shù)教育”的誤區(qū)[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2007年

2 太原市群眾藝術(shù)館 楊敏;藝術(shù)教育：兒童社會(huì)化的引導(dǎo)之師[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)特約記者 田樂山;藝術(shù)教育之花在這里綻放[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

4 吳越（作者單位：河南省平頂山煤業(yè)集團(tuán)公司第一小學(xué)）;讓藝術(shù)教育之花常開[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2004年

5 博主 藍(lán)天幼兒園園長(zhǎng) 秦書華;幼兒教育,應(yīng)如呼吸般自然[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

6 隴南市武都區(qū)幼兒園教師 唐紅燕;淺談藝術(shù)教育在幼兒教學(xué)中的作用[N];隴南日?qǐng)?bào);2007年

7 金勇;藝術(shù)教育不宜追逐技巧[N];中國(guó)婦女報(bào);2004年

8 ;為孩子一生的快樂奠基[N];深圳商報(bào);2007年

9 丁月;如何投資少兒藝術(shù)教育[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2000年

10 冰凌;孩子學(xué)藝術(shù)的目的應(yīng)是什么[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 賈秀玢;藝術(shù)教育對(duì)嬰幼兒全腦思維模式構(gòu)建的重要性[D];大連工業(yè)大學(xué);2015年

2 周君軍;公共藝術(shù)觀念融入兒童藝術(shù)教育的探索[D];合肥工業(yè)大學(xué);2013年

3 曹雅妮;通過(guò)藝術(shù)教育建構(gòu)健康的兒童審美心理[D];西北師范大學(xué);2006年

4 王曉苗;“可愛的動(dòng)物”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];南京師范大學(xué);2014年

5 陳敏君;文化價(jià)值觀影響下的中美挪幼兒園藝術(shù)教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1926615