發(fā)布時間：2020-05-12 09:05

【摘要】：近年來,國家反復(fù)提到大力支持學(xué)前教育,學(xué)前教育教師權(quán)利保障受到了廣泛關(guān)注。民辦學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵是民辦幼兒園教師隊伍師資力量,教師進(jìn)修培訓(xùn)是提高教師隊伍水平的重要途徑,而教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是對此的法律保障。目前,我國并沒有專門的學(xué)前教育法,保障民辦學(xué)前教育教師權(quán)利只能從相關(guān)教育法律中尋找相關(guān)內(nèi)容推定。教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是所有教師享有的權(quán)利,但現(xiàn)實(shí)生活中,民辦幼兒園教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)缺乏有效的法律保障。本研究所運(yùn)用研究方法有文獻(xiàn)分析法、案例分析法和問卷調(diào)查法,分析當(dāng)前民辦幼兒園教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)法律保障現(xiàn)狀。問卷調(diào)查主要包括民辦幼兒園教師參與進(jìn)修培訓(xùn)情況,培訓(xùn)的組織主體及培訓(xùn)內(nèi)容。找出民辦幼兒園教師進(jìn)修培訓(xùn)所存在的問題,分析造成這些問題法律保障方面的原因,提出相應(yīng)改進(jìn)的對策。本文探討了民辦幼兒園教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)有法律保障、民辦幼兒園教師法律地位及與相關(guān)主體的法律關(guān)系。通過對現(xiàn)有民辦幼兒園教師進(jìn)修培訓(xùn)現(xiàn)狀的研究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教師進(jìn)修培訓(xùn)存在以下幾個問題:民辦幼兒園培訓(xùn)態(tài)度消極;民辦幼兒園教師無證上崗、缺乏維權(quán)意識;進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容繁復(fù)、方式陳舊;組織主體不清;經(jīng)費(fèi)來源不明。發(fā)生問題的主要原因是:立法及教育法律體系的不健全;教育行政執(zhí)行偏差;權(quán)利保障缺乏有效監(jiān)督;法律救濟(jì)繁瑣復(fù)雜。本研究為此提出以下對策:完善立法及教育法律體系;落實(shí)執(zhí)行教育法律法規(guī);重視全社會監(jiān)督,優(yōu)化法律救濟(jì)保障。
【圖文】：

圖 1：以“民辦幼兒園教師培訓(xùn)”為關(guān)鍵詞檢索的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞分布1.民辦幼兒園教師在職培訓(xùn)與民辦幼兒園教師在職培訓(xùn)相關(guān)的研究，其中袁攬通過調(diào)查研究指出，初任民園教師在職培訓(xùn)機(jī)會少、積極性低、缺乏培訓(xùn)所需時間和經(jīng)費(fèi)，，同時園內(nèi)培訓(xùn)難以導(dǎo)致現(xiàn)有培訓(xùn)缺乏實(shí)效性，并針對這些培訓(xùn)存在的這些問題提出了建議。①孫歡歡師參加在職培訓(xùn)是提高教育教學(xué)水平的有效手段，而現(xiàn)在許多民辦幼兒園對教師的訓(xùn)投入經(jīng)費(fèi)較少，而教師又對自己的職業(yè)認(rèn)識不夠，缺乏參加培訓(xùn)的內(nèi)在動力。②調(diào)查分析教師培訓(xùn)現(xiàn)狀，提出培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，如機(jī)會分配不平等，培訓(xùn)的時間、形式、考核等方面都存在或多或少的不合理性，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，而造成諸多問因是，政策及制度的不合理、組織不力、忽視培訓(xùn)現(xiàn)實(shí)需求等。③2.民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的研究，其中黃俊剖析了當(dāng)前商丘市民辦幼兒專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，問題集中在專業(yè)發(fā)展意識和行為、知識、能力及理念
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G615;D922.16

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