發(fā)布時(shí)間：2024-04-14 17:15

　　讀寫能力準(zhǔn)備是入學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,應(yīng)貫穿于幼兒園教育的全過程。然而,幼兒園在開展讀寫能力準(zhǔn)備教育時(shí)存在教育內(nèi)容和方法單一、欠缺科學(xué)指引、有效評價(jià)不足等問題。幼兒園做好幼兒讀寫能力準(zhǔn)備要做到:從幼兒入園開始,以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)為科學(xué)指引,貫穿幼兒園教育全過程;注重幼兒視知覺能力、動作協(xié)調(diào)能力等核心能力的培養(yǎng);與口頭語言發(fā)展相輔相成,充分發(fā)揮家庭教育的作用;注重對幼兒的觀察和評價(jià),及早對讀寫困難幼兒進(jìn)行干預(yù)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、幼兒讀寫能力準(zhǔn)備的內(nèi)涵
    (一)入學(xué)準(zhǔn)備的概念
    (二)讀寫能力準(zhǔn)備的內(nèi)涵
二、幼兒讀寫能力準(zhǔn)備存在的問題
    第一,讀寫能力準(zhǔn)備的教育內(nèi)容和方法單一。
    第二,讀寫能力準(zhǔn)備的科學(xué)指引欠缺。
    第三,讀寫能力準(zhǔn)備的有效評價(jià)不足。
三、做好幼兒讀寫能力準(zhǔn)備的建議
    (一)從幼兒入園開始,以《指南》為科學(xué)指引,貫穿幼兒園教育全過程
    (二)注重幼兒視知覺能力、動作協(xié)調(diào)能力等核心能力的培養(yǎng),為讀寫能力準(zhǔn)備奠定基礎(chǔ)
    (三)與口頭語言發(fā)展相輔相成,充分發(fā)揮家庭教育的作用
    (四)注重對幼兒的觀察和評價(jià),了解幼兒讀寫能力準(zhǔn)備的水平,并及時(shí)采取恰當(dāng)?shù)慕逃�策�?br>


本文編號：3955017