發(fā)布時(shí)間：2019-01-14 15:29

【摘要】：北京市昌平職業(yè)學(xué)校針對(duì)汽修人才培養(yǎng)過程中面臨的校企合作機(jī)制不順、行業(yè)能工巧匠引進(jìn)不暢,專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐動(dòng)力不足等問題,以培養(yǎng)企業(yè)需要的高端技能型人才為目標(biāo),對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐進(jìn)行了探索,研究并實(shí)際構(gòu)建了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)"校企一體、教產(chǎn)對(duì)接"的人才培養(yǎng)模式。該模式包含生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)課程體系、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)和校企一體管理運(yùn)行機(jī)制等豐富內(nèi)容,實(shí)施后人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平顯著提升,走出了一條符合首都行業(yè)特點(diǎn)、可持續(xù)的汽修專業(yè)人才培養(yǎng)新路子。
[Abstract]:The Changping Vocational School in Beijing is faced with problems such as the bad cooperation mechanism between schools and enterprises, the difficulty in introducing skilled craftsmen in the industry, and the lack of motivation in the practice of professional teachers' enterprises, etc. In order to train the high-end skilled talents needed by enterprises, this paper probes into the research and practice of the training of automobile application and maintenance professionals, and studies and constructs the application and maintenance specialty of automobile as an integral whole of school and enterprise. The talent training mode of "teaching and production docking". The model includes rich contents such as productive training base, professional curriculum system, the construction of double-qualified teachers and the management and operation mechanism of the school and enterprise, etc. The quality of personnel training and the level of professional construction have been greatly improved after the implementation of the model. Out of line with the characteristics of the capital industry, sustainable auto repair professionals training a new way.
【作者單位】： 北京市昌平職業(yè)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G712

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔣太善,孟建新,劉洪波;人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J];教育發(fā)展研究;2000年S1期

2 佟景才;大學(xué)創(chuàng)新教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];中國(guó)高教研究;2000年04期

3 馮惠敏,李清泉;大學(xué)普通教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];中國(guó)高教研究;2000年05期

4 馬殿平,施宙,郭如書;創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討[J];中國(guó)高教研究;2000年07期

5 周營(yíng)軍;高校應(yīng)注重人才培養(yǎng)模式的改革[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

6 侯華玲;高校創(chuàng)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討[J];湖北社會(huì)科學(xué);2000年09期

7 馬萬民;對(duì)高校保障人才培養(yǎng)質(zhì)量問題的探討[J];中國(guó)高教研究;2002年01期

8 肖繼新,李茹,吳柏玲;高校人才培養(yǎng)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2003年19期

9 李湘健,徐少亞,顧德雯;高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素及其思考[J];大學(xué)教育科學(xué);2004年03期

10 張曉洪,鄧成超;論創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年15期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 蔣遠(yuǎn)國(guó);;創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式 著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 王心建;;關(guān)于“2+1”人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與探討[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 鄧開陸;;對(duì)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的思考[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

4 華小梅;丁堅(jiān)勇;康俊明;;高校人才培養(yǎng)中存在的問題及對(duì)策研究[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2009年

5 饒凌平;丁堅(jiān)勇;胡釙;華小梅;;校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2009年

6 ;第一節(jié) 人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

7 裘松良;;人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

8 裘松良;;人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐[A];改革·創(chuàng)新·發(fā)展——電子教育研究論文集[C];2004年

9 ;抓好人才培養(yǎng) 努力建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍[A];全國(guó)紡織教育學(xué)會(huì)紡織教育交流會(huì)議文集[C];2004年

10 ;寧波大學(xué)頗具特色的人才培養(yǎng)模式[A];招生考試科研論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 閩江學(xué)院院長(zhǎng) 楊斌;提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量[N];福建日?qǐng)?bào);2008年

2 廈門大學(xué)校長(zhǎng) 朱崇實(shí);自覺擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的使命[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 記者 沈朝暉;“百校千企”簽訂31項(xiàng)人才培養(yǎng)協(xié)議[N];寧波日?qǐng)?bào);2011年

4 記者 汪俞佳;文化產(chǎn)業(yè)要發(fā)展人才戰(zhàn)略須先行[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

5 郝靜;天津河北：“十佳”模范引領(lǐng)人才培養(yǎng)[N];檢察日?qǐng)?bào);2012年

6 通訊員 洪玉管;人才培養(yǎng)也有質(zhì)量認(rèn)證[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

7 通化師范學(xué)院副院長(zhǎng) 教授 劉惠洲;三個(gè)確立三個(gè)發(fā)揮 構(gòu)建實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

8 清華大學(xué)黨委書記 胡和平;充分發(fā)揮體育在人才培養(yǎng)中的重要作用[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

9 西南科技大學(xué) 董發(fā)勤;跨文化聯(lián)合校園的人才培養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

10 本報(bào)記者 崔楠;西北地區(qū)涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)迫在眉睫[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張煒;高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量成本研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 崔清源;高職院校人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 成中梅;學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

4 鄧岳敏;改革開放以來中國(guó)高校人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)接問題研究[D];廈門大學(xué);2007年

5 李曉軍;本科技術(shù)教育人才培養(yǎng)的比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 楊同毅;高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的生態(tài)學(xué)解析[D];華中科技大學(xué);2010年

7 肖鵬燕;我國(guó)高校人才培養(yǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的非均衡研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2011年

8 黃水林;和諧社會(huì)視閾下的高校人才培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2011年

9 董垌希;中外高校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系比較研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2013年

10 張彤;中國(guó)高等教育改革與可持續(xù)發(fā)展[D];廈門大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 史玉環(huán);高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)與路徑選擇[D];山東師范大學(xué);2008年

2 劉俊強(qiáng);信陽農(nóng)業(yè)高等�？茖W(xué)校人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

3 鄭燕;高職人才培養(yǎng)“合作”模式研究[D];江西師范大學(xué);2008年

4 韓文英;獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量研究[D];貴州師范大學(xué);2009年

5 范秀娟;我國(guó)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索和研究[D];蘭州大學(xué);2010年

6 李婧;高校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量控制模式的研究[D];景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院;2011年

7 李順;高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的建立及應(yīng)用研究[D];華南理工大學(xué);2011年

8 龐穎;大學(xué)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[D];中央民族大學(xué);2007年

9 李艷;新型工業(yè)化背景下我國(guó)高校人才培養(yǎng)的對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2007年

10 方向陽;高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];蘇州大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2408829