高職院校學生黨建工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，是為執(zhí)政黨培養(yǎng)合格的接班人，為社會主義建設培養(yǎng)優(yōu)秀的建設者。加強高職院校黨建工作是每一位黨建工作者的職責所在。

　　胡錦濤總書記在建黨9O周年講話中指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。”青年是我國社會中最積極、最有生氣的力量，而大學生是這個群體的重要組成部分，黨的發(fā)展需要吸納更多的優(yōu)秀青年，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此，加強高職院校學生黨建工作是黨自身的建設和發(fā)展的需要。加強學生黨建工作還可以幫助學生成長成才，高職院校的社會認同度不是很高，學生的綜合素質(zhì)相對較低，理論素養(yǎng)參差不齊，學生們不同程度的存在政治信仰缺失，對生活缺乏目標，對學習缺乏動力，因此，學生黨建工作的首要任務就是了解他們的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀，讓他們對生活和學習充滿信心，積極面對自己的生活和學習，幫助他們成長成才。然而，新形勢下高職院校黨建工作卻面臨一系列的難題，這需要每一位黨建工作者在工作中及時總結，認真解決，促進高職院校黨建工作的發(fā)展。

　　1高職院校學生黨建工作面的困難

　　1．1高職院校短學制制約了學生黨員發(fā)展的平衡性高職院校與本科院校相比，學制、生源素質(zhì)、辦學模式都有其特殊性，職業(yè)院校是“2+1”的辦學模式，由于校企合作辦學的需求，學生在大三的時候?qū)⒌狡髽I(yè)進行為期一年的頂崗實習，實際在校的學習時間只有兩年，因此，學生的培養(yǎng)周期和考察時間受到了影響，按照“入黨申請書一入黨積極分子一發(fā)展對象一預備黨員一正式黨員”這一培養(yǎng)發(fā)展程序的要求發(fā)展和培養(yǎng)學生黨員，整個過程需要兩年半的時間，當我們觀察到某位同學“可以重點培養(yǎng)”的時候，或者當有的同學意識到要向黨組織靠攏的時候，可能已經(jīng)是大二、大三的學生了，按照黨員培養(yǎng)考察的時間要求，已經(jīng)來不及了，這往往導致培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)上的工作得不到落實，新黨員的質(zhì)量難以有效的保證。

　　1．2學生入黨動機呈現(xiàn)多樣化目前的大學生多為90后，面對一個快速發(fā)展的網(wǎng)絡化和信息化社會，他們接收信息的渠道增多，他們的人生觀、價值觀、世界觀容易受到一些不良因素的影響，使其入黨動機也呈現(xiàn)多樣化。有的同學見同寢室或同班的同學寫了入黨申請書，也跟著寫，有一種盲目從眾的心態(tài)，不知道自己真正入黨的原因是什么。還有的同學認為“黨員”這個名稱好聽，成為一名黨員是一件值得炫耀的事情，更有甚者認為只要入黨就能撈到好處，這些學生往往都缺少對黨的基本理論知識的掌握，缺少對共產(chǎn)主義信仰的認識。

　　1．3學生對黨的認識不夠深刻當代大學生大多出生和成長在較為優(yōu)越的環(huán)境中，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，大多數(shù)學生對黨的認識只停留在表面。主要表現(xiàn)在對黨的知識了解甚少，對黨的認識不深刻，對待入黨這件事不夠嚴肅，對入黨程序的認識比較模糊。有的學生在寫入黨申請書時還弄不清“自愿”和“志愿”的區(qū)別，有的學生被確定為入黨積極分子需要發(fā)函調(diào)的時候，卻不知道函調(diào)是什么，還有的學生認為成了預備黨員就是黨員了，在為期一年的考察期中就松懈了下來，不再愿為班級和其他學生組織服務了。

　　2高職院校學生黨建工作的方法

　　2．1加強學生黨建工作隊伍建設，發(fā)揮榜樣的模范作用加強學生黨建工作隊伍建設是做好高職院校黨建工作的必要條件，因此要構建合理的支部構架，在分院黨總支的領導下，各教研中心的教工黨員共同參與工作。在大學里和學生接觸最多的就是輔導員，輔導員是學生思想政治教育工作者，輔導員的一言一行、一舉一動，無形中都在感染著身邊的學生，因此，還要加強輔導員隊伍的建設，輔導員自身要從思想上高度重視學生黨建工作，加強自身綜合素養(yǎng)的提高，加強自身的理論知識學習，認真學習毛澤東的建黨思想、鄧小平關于黨的建設理論、“三個代表”重要思想與新時期黨的建設和胡錦濤同志提出的黨的先進性建設的重大戰(zhàn)略思想，在平時的工作、生活、學習中更好的去引導學生，在學生困惑、迷茫的時候，能夠給他們樹立一個榜樣。

　　2．2從新生入手，加強引導和宣傳由于高職院校學制較短，學生培養(yǎng)的周期和考察的時間都受到了影響，因此我們要在低年級學生中加大宣傳的力度，從新生入學起就廣泛宣傳黨員發(fā)展的培養(yǎng)方案和程序，切實做到“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早使用”，使他們能夠及時了解入黨的具體程序和要求，引導他們學習黨的理論知識，加深對黨的了解，從低年級開始加大培養(yǎng)的規(guī)模，吸引更多的優(yōu)秀學生加入黨組織，延長學生黨員在學校發(fā)揮模范帶頭作用的時間。

　　但在加大培養(yǎng)規(guī)模的同時，我們還要注意黨員的質(zhì)量問題，不能因為一味的追求數(shù)量而把入黨的標準降低，輔導員是和學生直接接觸最多的老師，所以，在進行入黨積極分子選拔的時候，輔導員要嚴格的把關，具體可以從以下幾個方面入手。第一是從源頭把關，發(fā)展黨員首先從班級的班干團干中推選，讓他們在工作和生活中都能起到模范帶頭的作用，第二要嚴格把控審查關，對考察期間有違紀違規(guī)行為的同學應立即取消資格，筆耕論文，堅決不發(fā)展，第三是嚴把材料關，入黨材料是發(fā)展黨員的重要依據(jù)，對入黨申請書、入黨積極分子登記表、組織考查材料、考試成績、思想?yún)R報等材料都要嚴格審查，真正把思想素質(zhì)過硬的和優(yōu)秀的大學生吸引到黨的隊伍中來。

　　2-3加強思想政治教育現(xiàn)在的學生消息來源廣泛，因此更容易受到各種思想的侵蝕，如容易形成“金錢至上”、“權利至上”、“個人主義”、“人人為我”等一系列不正確的價值觀，因此，要加強以愛國主義教育為重點的世界觀、人生觀和價值觀的教育，弘揚和培育民族精神教育，通過觀看具有教育意義的一些影片等方式，引導學生樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，自覺抵制物質(zhì)誘惑和腐朽思想的侵蝕，做先進思想的信仰者、實踐者和傳播者。

　　具體可以從以下幾個方面入手工作。首先是加強理想和信念教育。理想和信念是行動的指揮棒，大學生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的重要階段，他們的政治理想尚未定型，還具有一定的可塑造性，因此要加強對他們黨史黨章的教育，培養(yǎng)過硬的政治素質(zhì)，堅定他們的政治立場。其次，培養(yǎng)大學生的“仁愛”思想，孔子日：“仁者，愛人”。當代大學生很多錯誤價值觀的形成源于仁愛之心的缺失，通過對其“仁愛”思想的教育，讓他們形成一種責任意識，真正做到“把忠心獻給祖國，把孝心獻給父母，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把信心留給自己”。再次，關注學生的思想動態(tài)，引導他們正確的看待一些負面消息。有的學生在入黨過程中，因為看到一些負面的新聞報道，如一些共產(chǎn)黨官員貪污腐敗的事件，從而動搖了自己入黨的信念和決心，作為一名黨建工作者要及時的對他們進行正面的引導和心理上的疏通，告知他們這都只是極少數(shù)的現(xiàn)象，要堅信我們黨的隊伍總體仍然是純潔的、先進的。

　　2．4充分發(fā)揮學生社團組織的模范帶頭作用學生社團組織是學生自己的組織，可以通過社團組織開展一些活動，如黨史知識競賽、紀念黨的生日演講比賽等，把正確的先進的思想傳給學生，在學生當中發(fā)揮正確的輿論導向作用，對積極參與者和獲獎者進行表彰，在學院對優(yōu)秀學生黨員的事跡進行宣傳，讓每個學生都能看到先進典型事跡，發(fā)揮學生黨員的率先垂范作用，同時也促使每個學生黨員都能對自己高標準嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動周圍的同學。

　　2．5延伸黨建陣地，共同培養(yǎng)學生黨員有的學生剛被確定為重點發(fā)展對象或預備黨員時卻即將到企業(yè)參加為期一年的頂崗實習，致使我們的管理得不到延續(xù)，因此，我們可以把黨建工作的陣地延伸到學生的實習單位，與實習單位黨組織開展共建活動，定期到企業(yè)看望學生，關心他們的生活、工作和思想動態(tài)，采取巡回檢查、定期聯(lián)系、定期匯報等形式加強實習期間對重點發(fā)展對象和預備黨員的管理和教育，與實習單位的黨組織共同培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生黨員。

　　2．6拓展學習方式，運用新型載體在這樣一個信息化、網(wǎng)絡化的時代，我可以運用一些新型載體來促進學生黨員的交流和學習。比如建立在校學生黨員QQ群，也可以專門引‘對頂崗實習的學生和畢業(yè)生建立一個專用QQ群，給同學們一個交流的動態(tài)平臺，或者創(chuàng)建“黨建博客”，在博客上轉(zhuǎn)載一些黨的理論建設知識，國內(nèi)外新聞，黨建教育資源等，讓學生黨員產(chǎn)生一種歸宿感，明確自己的身份，在學習和生活中嚴格按照一名黨員的要求來督促自己，也可以在分院網(wǎng)頁設立一個“黨員”論壇，學生黨員和入黨積極分子可以就某?話題展開思考和討論，發(fā)表自己的見解和看法。

　　高職院校學生黨建工作在新時期面臨眾多新的要求和挑戰(zhàn)，作為一名高職院校學生黨建工作者，我們要牢牢把握高職院校黨建工作的前進方向，善于在工作中總結經(jīng)驗和教訓，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，還要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，不斷開拓進敢，讓學生黨建工作與時俱進，本著構建社會主義和諧校園的高度，扎實有序的開展學生黨建工作。