發(fā)布時(shí)間：2025-02-08 20:25

　　 幼兒作為一個(gè)家庭的傳承,其最開始的語言教育活動(dòng)便是從原始家庭首發(fā)的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,家庭語言環(huán)境的好壞將直接決定學(xué)前兒童母語結(jié)構(gòu)體系的形成正確與否,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)入第二語言的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。因此,本文重點(diǎn)探討家庭語言環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童雙語教育的重要影響和相應(yīng)的解決措施。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、雙語教學(xué)對(duì)學(xué)前兒童的重要意義
二、家庭語言環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童雙語教育的影響
    1.家庭客觀因素對(duì)雙語教育的影響
        第一,家庭年齡結(jié)構(gòu)。
        第二,家長的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
        第三,家庭經(jīng)濟(jì)情況。
        第四,家長的第二語言水平。
    2.家庭主觀因素對(duì)雙語教育的影響
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：4031939