從1991年開展專業(yè)學位的能力，教育部決定自2009年起，擴大招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)碩士范圍，大力推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主的轉變政策，擬在“十二五”期間，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰(zhàn)略性調整，將專業(yè)碩士和學術性碩士的數量控制在1：1的比例[1]。
　　一、全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的必要性
　　全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)作為我國研究生培養(yǎng)的重要組成部分，迎合了我國經濟建設和社會發(fā)展對高層次復合型應用人才的迫切需要，緩解了人才培養(yǎng)模式單一化與社會人才需求多樣化之間的矛盾，加強了人才培養(yǎng)院校與社會用人單位之間的聯系，對于完善我國專業(yè)學位教育制度、增強專業(yè)學位研究生的綜合能力、加快培養(yǎng)高層次復合型應用人才具有重要意義。目前，全日制專業(yè)學位碩士研究生的招生剛實施了兩年，全國各高校均無成熟的培養(yǎng)模式和經驗可借鑒，如何積極發(fā)展全日制專業(yè)學位碩士研究生教育，使以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學位研究生掌握堅實的專業(yè)理論基礎，具備良好的綜合素養(yǎng)和實踐能力，成為滿足培養(yǎng)質量標準的高層次應用型專門人才，并探索出一套全日制專業(yè)學位研究生的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，已成為相關培養(yǎng)院校的一個亟需深入研究的課題。
　　二、培養(yǎng)具有石油特色機械工程全日制專業(yè)學位研究生的重要性
　　1.石油石化行業(yè)的發(fā)展要求石油高等教育培養(yǎng)高層次應用型專門人才。隨著我國經濟的快速發(fā)展和世界能源供應形勢的日趨緊張，我國石油石化行業(yè)面臨著前所未有的良好發(fā)展機遇，同時也面臨著在全球范圍內激烈競爭的嚴峻挑戰(zhàn)。為抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，石油企業(yè)近年來迅速擴張，大量引進人才，對人才質量的要求也不斷提高。這不僅反映了石油石化行業(yè)和石油科技高度綜合和高度分化對人才復合型的要求，也體現了石油石化行論文聯盟業(yè)對人才適應性和服務能力的期望。因此，石油石化行業(yè)的發(fā)展要求石油高等教育必須迅速改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視復合式、創(chuàng)新型的高層次應用型專門人才的培養(yǎng)，主動適應并積極引導石油石化行業(yè)的發(fā)展趨勢，在新的能源經濟形式下制定出一套科學的石油人才培養(yǎng)機制，為國家“十二五”和中長期石油規(guī)劃和發(fā)展提供人才保障。
　　2.機械工程專業(yè)的特點要求高等教育培養(yǎng)高層次應用型專門人才。機械工業(yè)作為國民經濟的重要支柱產業(yè)，為國民經濟建設和社會發(fā)展提供了各類機械裝備和生產制造技術。對機械工程學科來說，它既是與工業(yè)發(fā)展相適應的傳統(tǒng)學科，又是與高新技術同步發(fā)展的新興學科，具有學科交叉性強、行業(yè)覆蓋面廣、人才需求量大、專業(yè)適應能力強的特點[2]。為了滿足國家制造業(yè)和裝備制造行業(yè)對復合型、應用型人才的需求，各類機械工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)都應以全面素質良好、專業(yè)基礎扎實的技能型、復合型、應用型工程技術人才為目標，注重工程實踐能力、技術研發(fā)能力和團隊創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使其能較快地適應機械裝備制造行業(yè)不同崗位的需求，能在實際工作中靈活地、富有創(chuàng)造性地運用各種知識和技能，有效地解決現場實際工程問題。
　　三、當前石油機械專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中存在的問題
　　1.課程設置不科學。為拓寬知識結構，石油院校大批增設課程門數，但由于師資力量有限，無形中縮減了課程本身的學時和內容，使教學知識面過窄，課程內容淺顯。同時，大多數選修課較為傳統(tǒng)，不能及時反映學科前沿動態(tài)和最新研究成果，不能適應社會發(fā)展的需要。
　　2.學術信息匱乏。機械學科是同高新技術同步發(fā)展的新興學科，受信息技術和高新技術的影響顯著。目前，機械工程研究生的信息技術應用能力普遍較低，多數學生不能及時了解所研究領域的戰(zhàn)略目標和科研動態(tài)，難以掌握學科的最前沿信息，嚴重阻礙了研究生科研成果的創(chuàng)新與突破[3]。
　　3.師資力量薄弱。近年來，雖然各石油院校都在加強師資隊伍建設，但隨著研究生招生規(guī)模的擴大，師資隊伍建設遠遠趕不上研究生的發(fā)展速度。另外，從專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)情況來看，新增的導師大多具有較高的學歷，但缺乏實踐經驗，難以培養(yǎng)出高層次應用型專門人才，不能滿足機械類碩士研究生教育面向社會、面向經濟主戰(zhàn)場的要求[4]。
　　四、石油石化背景下機械工程全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。
　　多年來，中國石油大學機械工程專業(yè)作為國家制造業(yè)和石油裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)的主要基地，培養(yǎng)了大批掌握機械專業(yè)理論和技術的優(yōu)秀人才。與此同時，也逐漸暴露出工程研究能力、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的高層次應用型人才培養(yǎng)不足的問題。全日制專業(yè)學位碩士研究生的招生，給我校研究生教育帶來了全新的機遇。為了適應國家中長期人才需求，立足于學校“強特色、求卓越，加快建設石油石化學科領域世界一流研究型大學”的科學發(fā)展主題，在現有條件下，應積極地依托校內基地，聯合行業(yè)共建，尋求企業(yè)支撐，從培養(yǎng)計劃、課程體系、學位論文、實踐環(huán)節(jié)等培養(yǎng)過程上，對原有專業(yè)學位研究生教育方式進行了改革，構建符合全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)要求的培養(yǎng)模式，進一步提高全日制專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)質量。
　　1.以行業(yè)需求為導向，確定專業(yè)學位研究生培養(yǎng)目標。培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)的總原則和總方向，設置全日制專業(yè)學位研究生教育的目標培養(yǎng)從事非學術研究的、知識和技術應用部門的從業(yè)人才，以滿足社會對特定社會高層次應用型人才的需要�；�于石油高校的行業(yè)背景和石油機械裝備產業(yè)對復合式、創(chuàng)新型、國際化人才的需求，我國石油高校研究生人才培養(yǎng)必須以行業(yè)需求為導向，在分析石油工業(yè)面臨挑戰(zhàn)、發(fā)展趨勢和要求的基礎上，網站源碼下載，結合學校實際，創(chuàng)新培養(yǎng)理念，改革培養(yǎng)方式。培養(yǎng)過程應注重基礎、增強能力、提高素質，使學生掌握專業(yè)領域堅實的理論基礎，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔管理工作和專業(yè)技術，成為具有良好的、綜合素質的高層次復合型應用人才，從而適應現代石油裝備制造產業(yè)的發(fā)展和石油機械裝備特色應用型人才培養(yǎng)計劃的總體設計要求。

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