發(fā)布時間：2021-01-12 19:24

　　在疫情到來的2020年春季新學期,讓網(wǎng)絡教學環(huán)境真正走入到教學實踐中,在新的需求下,該怎樣整合和利用各種教學資源,是我們需要探索的問題。本文選取了計算機專業(yè)相關課程中的《數(shù)據(jù)結構》《網(wǎng)頁設計與制作》《flash動畫制作》部分章節(jié)的學生學習數(shù)據(jù),比較并分析其差異,探究網(wǎng)絡教學環(huán)境下教學內(nèi)容和教學資源對學生學習效果的影響。 

【文章來源】：網(wǎng)絡安全技術與應用. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡授課環(huán)境下的教學資源
    1.1 課程本身的教學資源
    1.2 網(wǎng)絡教學平臺
2 不同教學內(nèi)容下學生學習的效果
3 對學習效果的分析與結論
3 結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機軟件應用類課程教學改革探究[J]. 李靜,陳翠和,庹云.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(29)
[2]WebQuest模式在高職軟件專業(yè)教學中的應用研究[J]. 尹強飛.  職教論壇. 2017(26)
[3]基于網(wǎng)絡教學平臺校本混合課程教學效果的實證研究[J]. 王佳利,李斌峰.  電化教育研究. 2016(03)



本文編號：2973401