本文關鍵詞：論社會建構主義角度下的以網絡資源為手段的英語寫作教學，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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山東師范大學碩士學位論文論社會建構主義角度下的以網絡資源為手段的英語寫作教學姓名:李青申請學位級別:碩士專業(yè):英語語言文學指導教師:張京生20040420論社會建構主義角度下的以網絡資源為手段的英語寫作教學摘要俄所周知,教育的發(fā)展離不開社會的進步,社會的每一次深刻變化都會引起教育的深刻變化。在新世紀,計算機技術的發(fā)展與廣泛應用深刻影響到教育領域,計算機技術及其多種功能被廣泛地運用于教育及各學科的教學中。毫無器問,在英語教學方面,計算機也必將成為英語教師有效的教學工具和好幫手i辟文探討了在社會建構主義指導下,以計算機和網絡技術為手段,進行英語寫作教學的可行性和優(yōu)越性。本文第一章對寫作背景和目的做了概括的介紹。第二章指出目前中國學生在英文寫作中出現的問題,從學生和教師兩個方面做了探討。f一方面,中國學生受社會上各種各樣的英語考試的影響,盲目追求高分,不注重實際應用能力的培養(yǎng),導致了“高分低能”, 因此,在一定意義上,可以說是中國的考試體系誤導了英語寫作的學習方向。另一方面,教師在行為主義的教學理論的影響下,對英文寫作教學采用成果教學法,這種教學法的弊端已被越來越多的人所認識,如課堂上以教師為中心、過分強調語法等y當今,計算機技... 內容來自轉載請標明出處.

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