發(fā)布時間：2016-06-18 20:00

  本文關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電腦知識與技術(shù)》 2014年07期

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探究計算機技術(shù)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

 

【摘要】：知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步,讓我們認識到民族的進步和發(fā)展,國家的興旺和強盛,都要依靠新生代的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。大力開展創(chuàng)新教育是新時期教育工作的重點,尤其在多媒體技術(shù)突飛猛進的今天,計算機技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍,計算機技術(shù)使學(xué)校的教學(xué)工作充滿了活力。為了能夠適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展對創(chuàng)新性人才的需求,須要我們新時期的教育工作者能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)進行有效運用,優(yōu)化教學(xué)過程,有效進行學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。該文就計算機技術(shù)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)展開討論,以期為新時期的計算機技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用提供思路,推進學(xué)生創(chuàng)新能力的進一步發(fā)展。

【作者單位】： 揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校信息系;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G633.6;G434
【正文快照】：

數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),實際上就是指學(xué)生主體在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中,依靠自己單獨的力量和思維活動來解決遇到的數(shù)學(xué)問題的思維過程。通常這個過程會有準(zhǔn)備、構(gòu)思、突破和檢驗階段。這個過程實現(xiàn)了學(xué)生對已掌握知識的再次發(fā)現(xiàn),解決學(xué)生遇到的問題。新時期的數(shù)學(xué)教育工作中,

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